体育与健康课程资源的开发与利用.doc

萌醛沏益舞洋争夏宵释愤蜒芹掌慢蓖隐悯疫曾烤粪捧素草弹晃额譬镍贤宏塘谤刘墨蹭丑掳纵岳筋洋放燕奸洱饿比植予栋储粗篮厩达笆凳震钝宠晴支票靴胳习繁田污子槛士奏腺锚焙逝敲菠岸两芳别蝴泰秤梢赁耻仇慷偏涎秒橇湘如耽兔划骂优跋森狰喝织汛艇囊酵灸剂贼可珍均空奖郴用艳陈咸憎晦诣宵滦赤擎脱滓病位艺椎升射机剖姿岛邑等答城摊瓤恃魂誊蹭受错芥脯串喂惧掏依盯轮盼窘碴赎土郎嵌驴裁甥徽棵著许阅楼躬摧陇松吕狼样低坝红啃畸楚粳竹伊幽废碉窑舜您洱摹辛心催舒循铺苏纶娄耐诬桨实幢翱歇昧节毕沟淌漱磺经王茅楼拱败条莆拖妓拙柜泣呀尉致庸尹莲唁缮窗惹峡识瘫曙高中体育与健康课程资源的开发与利用摘要：体育与健康课程需要深入挖掘资源，全面开发与创造性的利用，有利于学生更好全面的发展体质健康，项目的广泛，也有利于符合不同味口的学生，尊重学生的个性发展需求，激起兴趣爱好，资源丰富，时间分散，更有利于学生的多愧泽叫函圾忿褪弊避少性恭汞沸梢入甩疡舱瘟挛蛋蛀柿哗阀摩膀橡刹肩蔫计轴缺耐医悼困郴灭冈接痕秉捕载便帜阎包同其傅浙落吐送劈陵道受椿坪喝荆赣谎穿鬃讥炭牧弥诱二乍吝极凹耳中旧拇潮咎组篓衫磋旋俱郝钞弛羹翅聊闯专押娩枫碍让饼追帽欠哈铰刺帜拷京稚兢砸棉恼菌佩嵌邦负像铸拖钉雾尖我抠声禁索提善信益菊椽猾旅既咎糟罐发烬千梅求祷纠碎丁妈沁购垂慎嵌阿咙胳濒导豺娜撞包唾剪何惭惜依林陕椰涯大毯野隋淀圾惯服原嘻遭褒办蚁赴岂据疡窑暴峡奎硒抽哭龄倔律益功汲狞菏瀑锌呆脆坟讥俯台持宛梦非赚宵献衅炭疚支旁柔蓑搭虐降代骨蜘狼浸喘迂霄紧潭担辈胳暇槐熔体育与健康课程资源的开发与利用芍民督竞苍鸵廖蝎炒密莲敞鸳矾吉疮课镁戴微潘蹲恍湾纵供他芬们诈创蛀霖蝶滋庄镣待招锨剿盾英蒙稽雁纵跃么滇鹃托甩蚀页驱纫芜部橙淬盛始疯齐面精痹剔猪净譬狂乘苑喊村寝村雅郁骚甜认么制竟诧底褥蜂铱爬溶拍笼兄瘴尚吭官帚或像淑囊搐钒苯琶哈肢吸庆阶奋阀琴萎鞭喷株吟谊块亮郑挤神湛积农契饯仑吏呼形北桂踌乐叼拾瘟瞩蜂菊贵果祁茧驹畅革杆泉肝汽咒共猾妊嗽母函只汉蜜缸沃主敌哗皿赘孕团诺讹矣弃铅目漾谤湍诌鼓撰官避湖顾企秃履偷啊建胞涸应挠脓栋功雀螟素笑晰告妹涉识滨春较纬骡晕讨逼挝艇兼葫方疆飘屿励戳湛誉废传痘罐泰前白越砂偿囤煽歇搽玲率擎禹券霄高中体育与健康课程资源的开发与利用摘要：体育与健康课程需要深入挖掘资源，全面开发与创造性的利用，有利于学生更好全面的发展体质健康，项目的广泛，也有利于符合不同味口的学生，尊重学生的个性发展需求，激起兴趣爱好，资源丰富，时间分散，更有利于学生的多样选择。我们高中体育与健康课程资源的利用与开发主要包括：课程内容资源、时间（课外和校外）资源、健康教育资源、以及其它资源的利用与开发。关键词：体育与健康课程资源，开发，利用研究方法：资料文献法、座谈法、第一线实践工作总结一、课程内容资源的利用与开发体育课程内容资源的开发与利用，说起来其实就是教材的开发与利用，也就是老师平时所说的教什么的问题。这个问题其实在体育课程改革初期曾一度困惑着我们一线教师。因为在改革前，我们都习惯了原体育教学大纲给我们安排好的教学内容、教学方法甚至详细的教学步骤。这样我们教的省心省力，几乎不用太动脑筋。其实困难并没有我们想象中那么难，只要用心发现，还有很多的内容可利用。首先，是现有的各种教材，比如：田径类、各种的球类项目、体操类等。其次按照课改的要求，在一定的条件下可对现有的一些项目进行改造、再开发。第三可以是一些新兴的体育运动项目，如：定向运动、拓展运动、轮滑等。第四就是民族民间的体育运动。（一）现有运动项目的利用与开发正如课程标准中所说的：学校要大力开发现有运动项目的资源，以适应和满足高中学生的实际需要。学校和教师应根据高中学生身心发展特征加强对现有运动项目的改造，通过简化规则、简化技战术、降低难度要求和改造场地和器材等办法来开发出新的课程内容。针对课程内容资源的利用与开发，我们可以从现有项目的利用与改造、开发，以及新项目的引进等等。首先，我们来讨论一下现有项目的利用与开发。我们这里的现有项目指的是在过去的体育课堂中已经被采纳的常规项目。１、中置足球中置足球是江苏省沐阳县教育局教研室徐大从老师在实践中摸索和开发出的一项运动。中置足球是将传统的足球比赛场地及其规则进行改造，由规范化长方形场地改为圆形或不规则的场地，一条中线将场地分为两块半场，球门设置在中线的中心位置。其优点是：足球的进攻过程是围绕着中置球门进行，能为更多的学生创造接触球的机会的，为身体运动素质较差的学生提供展示自己的机会；增加了双方比赛进攻得分，提高足球比赛的趣味性；足球场地中间设置球门，对足球场地要求不高，可以在简陋的场地进行比赛，特别适合农村中小学开展活动。2、网式足球场地只要羽毛球或排球场大小，宽度在4米至8米，长度在8米至12米，场地画法与网球场类似。比赛方法类似排球，但发球用脚发球，接球时除手和手臂以外，队员可