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课件-全国-2010_八年级语文下册：第2课《永久的悔》课件（语文版）.rar
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玉环****找我
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课件-全国-2010_八年级语文下册：第2课《永久的悔》课件（语文版）.rar
永久的悔游子吟作者简介请听课文朗读录音文章结构文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？文章的线索是什么？作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？思考回答课后练习二试概括文章的中心体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三）4.年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。归纳小结：
2023-05-02
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八年级语文下册(永久的悔)课件 语文版 课件.ppt
游子吟永久的悔作者简介写作背景思考：文章的线索是什么？作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章，作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明，请大家找出来。文章说；吃白的是最高标准，其次是黄的和红的，作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段，中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写，语言极其朴实，却让人感触甚深，为什么会有这种效果呢?“特
2024-09-20
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八年级语文下册(第2课 永久的悔)课件 语文版教材课件.ppt
永久的季羡林，当代语言学家，1930年考入清华大学西洋文学系，1935年赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文等印度及中亚古代语文。长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》，还创作了许多散文，已结集的有《天竺心影》、《郎润集》、《季羡林散文集》。相关背景第二天他便离开故乡返回北平。临行时，他回望官庄，“在云天苍茫中，触目的是长天下一片凄凉的黄雾……”1933年12月24日，他在日记中写道：晚上又想到母亲，又大哭失声，我真不了解，上天何以单给我这样的命运呢？我想到自杀。1934年5月
2024-12-19
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游子吟永久的悔作者简介写作背景思考：文章的线索是什么？作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章，作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明，请大家找出来。文章说；吃白的是最高标准，其次是黄的和红的，作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段，中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写，语言极其朴实，却让人感触甚深，为什么会有这种效果呢?“特
2024-12-19
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游子吟永久的悔作者简介写作背景思考：文章的线索是什么？作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章，作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明，请大家找出来。文章说；吃白的是最高标准，其次是黄的和红的，作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段，中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写，语言极其朴实，却让人感触甚深，为什么会有这种效果呢?“特
2023-05-24
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