八年级语文下册(永久的悔)课件 语文版教材课件.ppt
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八年级语文下册(永久的悔)课件 语文版教材课件.ppt
游子吟永久的悔作者简介写作背景思考:文章的线索是什么?作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章,作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线,它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明,请大家找出来。文章说;吃白的是最高标准,其次是黄的和红的,作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段,中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写,语言极其朴实,却让人感触甚深,为什么会有这种效果呢?“特
八年级语文下册 2(永久的悔)课件 (新版教材)语文版教材课件.ppt
2.永久的悔季羡林游子吟季羡林,1911年生,1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学,1941年获哲学博士学位。1946年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任,是当代语言学家。文章结构文章结构安排有什么特点,这样写有什么好处?文章的线索是什么?作者说的自己“永久的悔”是什么?请找出文中的一个句子。作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情?通过作者回忆过去的家庭生活,表达了对母亲深深的思念,表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
八年级语文下册(第2课 永久的悔)课件 语文版教材课件.ppt
永久的季羡林,当代语言学家,1930年考入清华大学西洋文学系,1935年赴德国留学,在哥廷根大学学习梵文、巴利文等印度及中亚古代语文。长期致力于梵文文学的研究和翻译,翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》,还创作了许多散文,已结集的有《天竺心影》、《郎润集》、《季羡林散文集》。相关背景第二天他便离开故乡返回北平。临行时,他回望官庄,“在云天苍茫中,触目的是长天下一片凄凉的黄雾……”1933年12月24日,他在日记中写道:晚上又想到母亲,又大哭失声,我真不了解,上天何以单给我这样的命运呢?我想到自杀。1934年5月
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游子吟永久的悔作者简介写作背景思考:文章的线索是什么?作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章,作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线,它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明,请大家找出来。文章说;吃白的是最高标准,其次是黄的和红的,作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段,中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写,语言极其朴实,却让人感触甚深,为什么会有这种效果呢?“特
八年级语文下册《永久的悔》课件 语文版.rar
游子吟永久的悔作者简介写作背景思考:文章的线索是什么?作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔?这是一篇怀念母亲的文章,作者是围绕什么展开的呢?“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线,它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明,请大家找出来。文章说;吃白的是最高标准,其次是黄的和红的,作者家平常都吃些什么呢?有哪几种途径可以得到呢?文中母亲在第七段,中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写,语言极其朴实,却让人感触甚深,为什么会有这种效果呢?“特