骨干教师培训会议记录.docx

骨干教师培训会议记录导语：在开会时，对于一些重复的发言内容也记录者也要如实记下，准确还原发言者的每一句话、如实反映会上的讨论情况。接下来是小编整理的骨干教师培训会议记录，文章希望大家喜欢！骨干教师培训会议记录主题：研究方向及工作布置主持：时间：地点：301会议室与会人员：记录：会议纪要：1、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。2、每人出一篇微课，12月底之前交。微课使用方法，例如：在班级中建立QQ群，放在QQ群让学生看，第二天提问。3、张林12月8日展示，参考“微课时代到了”。4、工作室研究方向：1）、心理策略；2）、学习教学策略。以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：“具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选到的策略能解决问题就是好策略。5、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。6、12月听课，希望每人发言：选择策略，用在那节课（或某一知识点）上，解决什么问题，怎么用，效果，等。7、心理学效应：（《现代教学》20xx/7AB合刊，P17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。作业：1、微课，12月底上交。2、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。骨干教师培训会议记录时间：20xx年x月xx日下午16：00地点：打一小学摇篮演播厅参加人员：打一教育集团骨干教师主持：吴x会议主题：新的起点，新的努力记录：内容：一、会议背景1．学校骨干教师整体情况去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止，打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束，学校整个教师梯队比较健全：市级：（1）名校长培训基地主持人；（2）上海市两名培训基地；（3）上海市德育实训培养基地；区级：（1）区教育系统拔尖人才（3-4位）；（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；（3）区级骨干教师（12位上升到17位）；（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；集团：青年骨干教师（23位增加到30位）总共：86位2．教师素质是立校之本这是学校的工作指南。学校对骨干教师提出要求：学识基础，人文素养，师德修养，团队合作，集体荣誉.如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用，是今天会议的主旨。二、骨干教师代表交流发言（一）张x老师（双名培养对象、学科带头人）1．用好的方法教会学生提升自己，提炼五细教学法：和风细雨、关注细节、细致关心、细心教导、细水长流。2．用好的方法引领团队共同发展，关注全学科教师发展，和中高老师一起引领学校数学组的发展。3．用好的方法辐射区域教研同行，参与教研培训，与智者为伍，参与组织各层面的展示活动。（二）朱xx学校给了我很多平台，我的发展得益于学校的支持。前不久在基地层面进行了公开展示教学，在活动中成长、收获很多。（三）王xx放平心态，努力进取1．参加《现代教学》杂志社的论文评比，得了二等奖，论文被杂志录用。2．参与了上海市德育实训基地答辩，被基地录取。3．申报了区科研骨干教师，但未成功。我感受到遗憾，今后会继续努力。4．在青年教育教学能手的比赛时，成绩有待提升，自己进行了反思，要继续努力。（四）张x1．做到：考虑在先，勤快在中，总结在后。2．平时：与青年教师多沟通，学会工作方法；3．要求：学习，学习，再学习，不断提升专业发展；4．思考：保持特色，活用基准教案，不吃老本；注重教学评价，多思考，多实践，起到引领作用；5．教研组建设：严于律己，严谨说课、上课、总结、反思。（五）苏x1．向师傅学思想、学本领、学做人；2．平时工作：多读、多思、多写；3．发展方向：向资深老师学习、靠拢，平时多积累，才能有所发展；4．学会发言，学会说话。5．发展目标：课堂教学进步一点，科研能力提高一点，成长印迹凸显一些。（六）王x1．成为骨干教师后，我觉得多了一份责任，这是一个新的起点；2．个人发展与学校给予的平台是离不开的；3．个人发展的动力，来自于自身，要把握各种学习的机会；4．骨干老师要带领好自己的团队。三、书记点评1．张x：知道教学的基本责任、教学核心是什么；2．王xx：学会“说话”，放平心态，努力进取，带着反思心态；3．王x：提出专业发展提升的目标——奔“中高”；4．张x：适应新环境，发挥个体小能量，聚焦自己的专业领域，给自己多点麻烦，别人就会少点麻烦，体现骨干教师的责任和担当；5．苏x：学思想，学本领，学做人。四、副校长点评1．作为一个骨干教师，根本的就是要