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课件-全国-2015_八年级语文下册 第五单元 22《散步》课件 苏教版.ppt
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雨巷****可歆
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课件-全国-2015_八年级语文下册 第五单元 22《散步》课件 苏教版.ppt
散步《散步》这篇朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材,获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。我们在田野上散步聊聊“我们”小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”“我走不过去的地方，你就背着我。”我说：“走大路。”妻子说：“。”妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子呢，在外面，她总是听我的。在家里，——一对父子，一对夫妻，两对母子我们在田野上散步咀
2023-05-01
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八年级语文下册 第五单元 22(散步)课件 苏教版教材课件.ppt
莫怀戚查：查：导：再拟标题，理解文意看看老师拟的标题，你能帮我说说这样拟题的理由吗？如：春意呵护生命，生命小事情深选择温馨瞬间课文的标题“散步”与它们相比，你觉得哪个好？为什么？学1：身临其境，感情朗读建议你这样朗读课文建议你这样朗读课文这篇文章的朗读，主要要注意这样一些朗读的感觉：速度感，情节感，重音感，意味感。建议大家这样来品味语言建议大家这样来品味语言在我们就要走出美文《散步》的时候，让我们一起深情地吟诵文中最后一段…练：龙应台《散步》19.比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3
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课件-全国-2010_八年级语文下册 第五单元第22课《散步》课件 苏教版.rar
散步一、课标与文本关系：二、教学目标：三、教学重点和难点1、教法：以朗读及朗读指导为经，以引导学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织的方法。2、学法：通过自主、合作、探究的学习方式，抓关键语句，深入思索，反复咀嚼，认真品味，加深感悟，提升感情。（二）配乐范读，整体感知（三）研读课文，探究主旨“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（四）品读课文，欣赏语言（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
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八年级语文下册 第五单元第22课(散步)课件 苏教版 课件.ppt
散步一、课标与文本关系：二、教学目标：三、教学重点和难点1、教法：以朗读及朗读指导为经以引导学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织的方法。2、学法：通过自主、合作、探究的学习方式抓关键语句深入思索反复咀嚼认真品味加深感悟提升感情。（二）配乐范读整体感知（三）研读课文探究主旨“但我和妻子都慢慢地稳稳地走得很仔细好象我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”（四）品读课文欣赏语言（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）“母亲本不愿出来的。她老了身体不好走远一点就觉得很累。我说正因为如此
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