中班教案_3250.docx

中班教案【实用】中班教案范文六篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。照相机复习有关字词。相应的大、小字卡(小字卡每人一套)大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备：三张桌子，一个大球。将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。2、练习听信号向指定方向跑。1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。中班教案篇2教学目标：1、让学生初步感知自然数的基数和序数的含义，学会区分几个和第几，并能用“第几”来描述物体的位置，数学-《第几》。2、使学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中体验学习数学的乐趣。教具：小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张，水杯图片6张。学具：学具袋一个（小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张）教学过程：一、创设情境还记得小兔子的房子被台风刮倒了吗？后来怎么样了？（小猪帮小兔盖好了房子）在小动物的帮助下，新房子很快就盖好了，小兔非常高兴，他请小猪到他的新家去做客。小猪又约了长颈鹿、小鸡、小羊、小熊一起去（逐一出示图片）。他们想排着队一起去，可是出发前为怎么样排队吵了起来，谁都想排在前面。小朋友，你能帮它们排好队吗？二、动手操作，感知意义（一）操作请小朋友倒出信封里的小动物，给小动物排排队。（二）讨论交流，初次感知1、指名演示，并说说你是怎么排的。2、还有不同的排法吗？指名演示（边排边说）能告诉大家你为什么要这样排吗？3、小结板书你这是把（）排在了最前面，就是第一（板：第一）（）排在了他的后面，是第二，（）第三，（）第四，（）第五，小学数学教案《数学-《第几》》。第1第2第3第4第54、同桌交流其他小朋友还有不同的排法吗？请你告诉你的桌。（三）感知序数的可变性1、一共有几只小动物去小兔家做客？谁排在了第5个？2、小动物们出发了，他们走啊走，遇上了小青蛙也去小白兔家。你准备让小青蛙排在哪里？3、讨论交流可能出现：（1）排第1指名演示，并回答：小青蛙排第一了，那么后面的小动物都排在了第几？（2）排中间指名演示，并回答：其他小动物的位置会怎么样？谁变了，谁没变？（3）排最后指名演示，并回答：其他小动物的位置变了吗？（四）体验基数与序数的区别1、现在一共有几只小动物去做客？谁排在了第6？排在前面两个的是谁？第二个是谁？两个和第二个一样吗？哪里不一样？（可提示两个和第二个一样多吗？）第三个是谁？他后面两上是谁？他前面一个是谁？2、整理学具小动物们高高兴兴地来来了小兔家，小青蛙蹦得快，一下子就跳到小兔家里去了。我们就代表小兔把其他的小动物请进门好不好？请拿出信封，按要求把信封装进去。（1）请排在第3个的小动物进门。（2）剩下还有几只小动物？把现在排在前三个的小动物请进门。（3）请最后一只小动物进门。小动物们该休息了，请把信封放到抽屉里，别惊动他们了。（五）感知序数与数的方向有关1、家里来了客人，小兔子是怎么招待的呢？他先请小动物们喝口水。你能代表小兔把水送给第3只小动物吗？指名演示，可能左数第三：2、有不同的想法吗（右数第三）？你是怎么想的？（如无不同的想法：小兔想送给（右数第三），你知道他是怎么想的吗？（从右边数第三个）问第一个学生你是从哪边数的？3、小结：原来从右边起和从左边起结果