教学环节设计.docx

教学环节设计教学环节设计在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的教学环节设计，欢迎大家分享。教学环节设计1教学设计的几个主要环节：1、分析教学内容2、学习者分析（学生）3、教学重点、难点分析4、教师分析5、教学策略的分析6、教学评价的设计各环节的内容：（1）教学目标的设计教学目标包括教的目标，也包括学的目标。它就是通过教师的教学和学生的学，最后达到的一种目标。它是教学设计中十分重要的.内容。在进行教学设计时，一般依据《历史课程标准》，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计。（2）教学方法的设计在中学历史教学中，可用的方法很多。教师在备课时要对选用教学方法进行精心设计。教学方法的设计实际上就是确定教学方法的运用：什么内容用什么方法。选用的依据包括五个方面，具体内容参照第二讲中的相关内容。注意一个课时的教学往往不止一种方法，在设计方法时最好具体到每个子目或每个知识点上。（如洋务运动一课中，洋务派与顽固派的主张可以用辩论法，也可用图表对比呈现观点；洋务企业可用图表法；洋务企业的特点可用讲解法或讨论法；评价可用讨论法）（3）教具的设计历史教具是历史教学必要的辅助手段，包括实物类教具、图示教具、多媒体教具等。实物教具如小黑板、某种历史物件的模型或样品、有利于教学的其他具体物品；图片教具主要是一些历史图片、地图；多媒体类教具就是多媒体课件及相关的设施。备课时要精心考虑可以选用的教具以辅助教学，从而更好地实现教学目标。（4）板书设计板书设计是教学设计的重要组成部分，板书设计是否科学合理，直接关系到学生对相关内容的学习效果。怎样进行板书设计，将在后一节讲述。（5）、教学思路设计教学思路设计是教师对已确定的教学内容怎样教及推进程序的一个总体思考，其中重点是教学过程的推进顺序。一般包括以下几个方面的工作：①设计教学过程中教师活动的时间和学生活动的时间。教师活动主要包括：讲解、提问、教具演示、板书等；学生活动主要包括：学生读书、回答问题（时间可灵活）、讨论、练习等。对于这些活动什么时候做、用多少时间做都要有计划性。②分配好教学过程各环节的时间。教学过程各环节的时间安排一般是这样的：组织教学1分钟、导入新课3分钟左右、讲授新课30—35分钟、小结3—5分钟；布置作业灵活处理。教学中应按这个时间安排进行。③设计每个知识点的用时；④设计好子目间的过渡。对教学思路设计的基本要求是：使整个课堂节奏紧凑，环环相扣，成为一个有机整体。教学设计是对教学的一个总体规划，是保证课堂教学有序、有效推进的前提。因此，在备课时要充分予以重视。教学环节设计2教学重点与难点审题、结构组织：写成文质兼美的议论文教学过程设计教师活动学生活动附注课前准备教材、教辅书、笔记本、演草本、工具书等一、组织检查：（5分钟）1、提醒并检查学生课前准备2、布置阅读内容和探究任务（板书在黑板上）（1）辨析“勇敢”与“真正的勇敢（2）“爱”与“无言的爱”（3）“痛苦”与“快乐中的痛苦”学生分组探究三组关系，辩明偏正类作文的立意侧重点教师板书：错误现象1：只讨论勇敢是什么，而丢掉了“真正的”。错误现象2：交待“真正的勇敢是什么”然后抛弃它，而着重写“什么”错误现象3：为求新意，把论题复杂化。二、自主阅读探究1、阅读：交换阅读作文（5分钟）2、探究：（1）同学作文在审题方面的优点和不足（2）结构是否有不合理处（3）请以“真正的勇敢是——————”开头写三至五句话，并与同学分享。三、合作探究展示展示：由学生口头回答上述问题（3分钟）四、分析点拨：（结合预设的和学生展示暴露的问题）（5分钟）“勇敢”是题目的中心语，是写作的主体内容，但不是运笔的重心所在。偏正式题目“真正的”才是运笔的重心所在。本题只需要解析“什么是真正的勇敢”就行了。它的逆命题在材料中已经出现：（1）真正的勇敢不是“疯狂举动”（2）真正的勇敢不需要“炫耀”。由此还可以派生出，真正的勇敢不是匹夫式的鲁莽；真正的勇敢不是没有行动的空喊等等。它的正面立意命题在材料中也有相应提示：（1）真正的勇敢是在困境中勇于去战胜（2）真正的勇敢是把自己的.生活掌握在手中。由此还可以派生出：真正的勇敢是“险境中的不屈”，“威势下的不从”，“冷遇之后的不弃”等等布置阅读探究任务：1、从标题看问题：2、从结构看问题：3、从语言表述看问题4、阅读范文，与自己的作文对比评价阅读并完成：（6分钟）（1）梳理所有已知的关于“勇敢”的事实材料，从中发掘共性和个性，分析“真正的勇敢”的特质，形成自己的分论点。（2）片段语言训练----请以“真正的勇敢是险境中的不屈”为论点，举1