小班健康活动教学设计_2.docx

小班健康活动教学设计小班健康活动教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班健康活动教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班健康活动教学设计1设计意图：牙齿重要性不言而喻，尤其是对小孩来说，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足够的营养来帮助孩子成长。幼儿期是最容易出现蛀牙的时候，多部分孩子知道要刷牙，但是意识不强，且刷牙方法不正确，作为小班孩子，已经很有必要掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，让孩子们拥有健康美丽的牙齿。活动目标：1.知道要经常刷牙，保护牙齿。2.学习正确刷牙的方法。3.养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。活动重难点：学习正确刷牙的方法，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备：牙齿的模型一副、课件。活动过程：一、谈话导入，引入牙齿主题。师：宝宝们微笑一下，老师看看谁的牙齿白白的。幼儿微笑，老师看幼儿牙齿，并肯定（白白的牙齿、整齐的牙齿、健康的牙齿......宝宝们都长一口美丽的牙齿。）二、观察讨论，找到保护方法。1.出示图片（一位哥哥牙疼的表情图），请幼儿说说看到了什么？（哥哥牙疼很痛苦。）哥哥为什么会牙疼的这么厉害呢？(吃零食、不刷牙......)幼儿大胆猜测后出示蛀牙图。引导幼儿说说哥哥为什么得牙病？相继出示糖果图。2.怎样保护牙齿呢？请幼儿分享保护牙齿的方法。早晚刷牙、饭后漱口、不咬硬东西、不吃零食......三、示范刷牙，儿歌中学习刷牙。1.出示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。提醒幼儿注意：刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的.刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。2.播放儿歌，引导边听读儿歌边模拟刷牙，教师随机指导。四、倾听总结，养成卫生习惯。牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的、人人爱，好看又健康。活动延伸：21天家园携手晒坚持。好习惯不是一蹴而就的，需要家园携手，每天监督坚持，方可在一段时日后养成。小班健康《洁白的牙齿人人爱》教学反思?由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本节活动前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型刷牙视频、图示及幼儿学习刷牙视频。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察小猴子牙疼的表情，说出小猴子牙疼的原因，认识到牙齿健康的重要性。这样，注重了学习过程?，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整节活动中中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节活动的活动目标。考虑到卫生的原因，在活动中我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整活动中幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同，我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷，还要前后左右、上下都要刷。）小班健康活动教学设计2活动目标：1、认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。2、能迁移已有经验，说出自己小脚的本领。3、通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护自己的小脚。活动重难点：1.活动重点：通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护自己的小脚。2.活动难点：认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。活动准备：一、经验准备：在区角中的益智区提供《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有根据动物的外形特征进行正确配对的认知经验。二、物质准备：课件，三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。三、场地准备：幼儿面向教师呈半圆坐好活动过程：一、认识小脚（一）和小脚一起跳舞教师导语：小朋友让我们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好老师出发啦。关键提问：刚才你用了小脚的哪个部位跳舞的？用脚尖、脚掌、脚后跟怎么跳舞？教师小结：我们的小脚真灵活，脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。（二）找找小脚关键提问：1、今天小动物们也来公园里玩了，看谁来了？这是谁的小脚？2、我们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里？快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）3、我们的小脚找出来了，仔细看看你的小脚上都有什么？还有什么？4、脚趾在哪？数数看你有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？脚背在哪？搓搓脚背有什么感觉？脚心在