软体动物试题.doc
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(完整版)软体动物试题(完整版)软体动物试题(完整版)软体动物试题软体动物一.单选题1.河蚌外套膜的作用正确的是:[D]A.保护身体内部柔软部分B.参与呼吸和形成贝壳C.能使贝壳开和闭D.保护内部和形成贝壳2.下列动物中不属于软体动物的是:[B]A.扇贝B.海蜇C.田螺D.乌贼3.下列软体动物中不具有眼的是:[D]A.乌贼B.蜗牛C.鱿鱼D.河蚌4.下列软体动物中身体明显分为头部和躯干部的动物是:[D]A.蜗牛B.河蚌C.田螺D.乌贼5.将粪堆从洞穴扔出地面的动物是:[C]A.河蚌B.蜗牛C.蚯蚓D.田螺
软体动物00.ppt
第三节软体动物和节肢动物常见软体动物常见软体动物软体动物是贝壳内的身体非常柔软的动物。软体动物种类繁多,现存种类有10万种以上,仅次于节肢动物,为动物界第二大类群。常见动物有:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。软体动物门的分类:软体动物的代表——缢蛏软体动物的代表——缢蛏软体动物软体动物软体动物软体动物的主要特征是:软体动物与人类的关系3、软体动物与人类生活的关系:软体动物与人类的关系1.外因外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激,受刺激处的表皮细胞以异物为核,陷入外套膜的结缔组织中,陷
软体动物教案.doc
软体动物教案教学目标(一)知识目标1.概述软体动物的主要特征。2.举例说明软体动物与人类生活的关系。(二)能力目标1.通过阅读分析,养成良好的自学能力和分析、归纳能力。2.通过分组实验,提高观察、判断、推理及科学实验能力。3.通过交流、讨论,提高口头表达能力,养成倾听和思考的习惯。(三)情感态度价值观目标1.认同生物的形态结构与环境相适应的观点。2.通过学习,更加关注我们周围丰富多彩的软体动物,趋利避害,更好地生活。教学重点:1.软体动物的主要特征。2.软体动物物与人类生活的关系。教学难点:解剖河蚌或者扇
软体动物图.doc
河蚌河蚌里面蜗牛的舌头(白色部分,称为齿舌)河蚌(白色斧足)蜗牛眼睛蜗牛的嘴蜗牛蜗牛头部乌贼体内的壳(海螵蛸)珍珠粉斧足帮助它缓慢移动鲍鱼的壳(石决明)内脏团河蚌牡(mu三声)蛎乌贼
[《软体动物》课件.ppt
软体动物五光十色的软体动物在海底世界里,有一种会给自己造“房子”的动物,它们能从自己的身体里分泌出石灰质,作为建筑材料来建造“房子”,用做自己的栖身之地,这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软,所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。软体动物门的种类非常多,在动物界中是仅次于节肢动物门的第二大门。共分为7个纲,即无板纲、单板纲、多板纲、双壳纲、腹足纲、掘足纲和头足纲。除无板纲和单板纲之外,其余5个纲的种类在中国海都有分布。目前,在中国海共记录到各类软体动物2557种,约占我国海域全部海