轻度损伤的自我处理.doc

(完整版)轻度损伤的自我处理(完整版)轻度损伤的自我处理(完整版)轻度损伤的自我处理室内体育课教案课题:课次：授课时间：教学内容轻度损伤的自我处理知识重难点正确处理轻度损伤学习目标1、知道什么是轻度损伤。2、学会轻度损伤的自我处理方法。3、培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。课序时间教学实施过程与方法一、宣布本次课的内容和任务教师语言要清晰。学生坐在教室里按自己的座位坐好.二、基本部分（一)新课导入1、教师：我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如做饭、洗衣；一些同学还会缝扣子。那么，在做家务和用针线缝扣子时,有没有遇到一些伤害呢？(学生自由回答）2、教师：刚才有同学说道，他被开水烫伤过；也有同学说她被针次上过。今天这几科,我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理方法。（二）教学活动活动一：说“伤”谈“害”-——轻度损伤的一些症状1、教师:在生活中，我们会遇到哪些较轻的损伤呢?这些损伤又有什么表现呢？2、教师：分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并讲解它们的症状。3、各种轻度损伤的表现各不相同，了解恰当的处理方法,能够使伤害成都降至最低,下面我们就来学习正确的处理方法。活动二：集体合作———轻度损伤的自我处理1、教师:教师出示教材中的图示,讲解几种轻度损伤的处理方法。2、引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时处理。3、各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。4、教师根据学生讨论和演示情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作。5、教师小结：通过刚才的分组演示，我们了解了几种轻度损伤的处理方法，同学们一定要记住，遇到轻度损伤,要在第一时间进行正确的操作。活动三：寻找根源—-—预防意外伤害1、教师：请同学们想一想，为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生?2、教师介绍学生身边的事实案例，加以分析讨论，如在家庭生活中、校园里、课堂上的一些轻度伤害事件。引导学生联系生活实际，思考生活中造成、校园里、课堂上的一些轻度伤害事件。引导学生联系生活实际，思考生活中造成意外伤害的种因素,特别是个人的行为因素，比如学生由于马虎、做危险动作、注意力不集中而造成的各种伤害事故.3、教师小结：生活中造成意外伤害发生的原因很多，如一些同学做事不细心、做一些危险动作、注意力不集中等,都可能导致意外伤害的发生.因此，同学们在生活中一定要有安全意识,避免伤害事故的发生。三、总结本次课的情况.下课四、拓展活动“我是家庭小医生"请同学们根据所学知识和2方法，回家后与家人交流.购买“家庭急救包”，与父母一起了解急救包中物品的使用方法及用途，如消毒棉球、创可贴等.教学用具U盘课后反思