北师大版小学三年级下册语文第四单元习作.docx
书生****写意
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
北师大版小学三年级下册语文第四单元习作.docx
北师大版小学三年级下册语文第四单元习作一个假期的下午,我写作业写累了,准备出去玩一会儿。妈妈叮嘱我:“一定要在四点之前回来,不然你的作业就写不完了。”我不耐烦的随口答了一句:“知道了。”就出去玩了,可是我并不清楚时间啊,我又没有手表,怎样能解决这个问题呢?终于我灵机一动,想出了一个好办法。我可以做一个太阳钟呀,这样这个问题不就解决了吗?太阳钟是让我们利用太阳照在某物上的影子的位置不同来确定时间的钟表。说干就干,我找好卡纸和图钉、长钉、钟和铅笔准备做太阳钟。我先找一面面向正南方向的墙壁,接着把卡纸的背面抹上
北师大版小学三年级语文下册第一单元习作.docx
北师大版小学三年级语文下册第一单元习作世界上有一本永远写不完的书,那就是母爱。母爱像一条安逸的小舟,栽着我驶向温暖的港湾;母爱是一把小伞,给了我一片无雨的晴空;母爱如一盏明灯,照亮我前进的道路。从我呱呱落地起,妈妈就给了我无私的爱。记得去年的一天,我在数学测验中成绩不是很理想,我很失望。放学后,我垂头丧气地回到家中,心想:这下惨了,妈妈一定会生气的。妈妈似乎看出了我的心思,和颜悦色地问:“今天怎么了?我们家青青好像不开心呀!”我吞吞吐吐地告诉了妈妈,但妈妈并没有生气,反而教我作错的题目。她耐心地讲了一遍又
部编版小学语文三年级下册第四单元习作指导课.doc
部编版小学语文三年级下册第四单元习作指导课我做了一项小实验潮州市实验学校张余波设计理念通过课堂现场的直接观察,激发学生学习作文的兴趣,让学生觉得有话可说,有物可写。将观察与表达有机结合,逐步培养学生的洞察能力与口语交际能力,为写好作文奠定基础。让学生在“看、听、说、想、写”的五个环节中,实践作文,感悟作文。教学目标1.通过玩游戏、做实验,激发学生学习作文的兴趣,让学生觉得有话可说,有物可写。2.将观察与表达有机结合,鼓励自由,逐步培养学生的洞察能力与表达能力,为写好作文奠定基础。3.让学生在“看、听、说、
部编版三年级下册语文第四单元习作.docx
部编版三年级下册语文第四单元习作《一次有趣的实验》教学设计十堰市竹溪县长安学校任云教学目标:能够较流利地介绍自己做实验的情景。能按顺序把实验过程写清楚,并能用上“先……接着……然后……最后……”。适当加入做实验时的心情和有趣的发现等。教学重点:把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。教学难点:适当加入做实验时的心情,试验后的收获或体会等。教学准备:准备一个杯子、水、一张纸教学时数:一课时教学过程:一、激趣导入:同学们,听你们老师说这段时间你们表现很棒,所以今天老师要奖励你们,想不想和老师一起做
三年级语文下册第四单元习作.docx
三年级语文下册第四单元习作(习作:我做了一项小实验)一、激趣入题,引导探究乐趣。你们做过哪些实验,还记得吗?今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。二、组织活动,示范引导。同学们,大家平时都有做过什么小实验,今天老师也带来了两个小实验,也希望同学们能参与进来,那么做这个实验需要准备什么呢?1.出示实验所需材料:⑴乒乓球、磁铁、瓶口小的瓶子、水;⑵尺子、碎纸片2.开始实验,引导学生观察。教师做实验时动作是怎样的?(先……再……最后……)实验过程中有哪些变化?……3.你们刚才看到了什么?(学生讨论,教师指导