试题-全国-2010_中考历史 中国古代史考点4试题.rar

1考点４通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革中考要求通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。考点解读一、深度解读：商鞅变法作为我国古代一次著名的改革，对中国历史和社会产生了深远的影响，战国时期，社会激烈动荡，诸子百家的思想言论互相充斥，又互相影响，甚至渗透到群雄智力国家的理念中。商鞅以法家的“改革与法制”思想为指导，在秦国推行变法，力图建立强大的中央集权的封建国家，得到了秦孝公的支持，改革获得了成功。学习商鞅变法的内容和勇于改革创新的精神，对于今天都有一定的借鉴意义。二、层次内容：本考点为认识层次（属于运用层次要求），复习时要求掌握以下内容：商鞅变法：1.时间：公元前356年，战国时期秦国秦孝公任用商鞅变法。2.目的：富国强兵3.内容：承认土地私有，允许土地自由买卖；奖励耕战；推行县制。4.影响：废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。5.启示：改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。同时我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新，和他的献身精神。三、直击中考：近年来我省中考命题中多次出现“商鞅变法”这个考点内容，题型以选择题为主。特别提醒考生：该考点可以和古今中外的改革内容联系起来考察，题型可以是选择题也可以是材料分析题。考点再现商鞅变法1．时间：公元前356年或者说。2．商鞅在的支持下开展变法。3．目的：确立，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。4．内容：①奖励；②承认,允许；③建立。5．影响：商鞅变法确立，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国奠定基础。经典题例（2010年·广东）在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．贞观之治D．开元盛世【解析】此题就是通过对商鞅变法内容的认知，从而考查商鞅变法这个概念。【答案】A基础过关1、（10·南京）战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。该变法发生在何处A．齐国B．楚国C．秦国D．秦朝．2、(09·内江)商鞅变法发生在A．魏国B．齐国C．楚国D．秦国3、(09·揭阳)战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础A．魏国B．吴国C．秦国D．晋国4、(07·重庆)作用商鞅变法的诸侯国国君是A．齐恒公B．晋文公C．秦孝公D．秦始皇5、(07·海南)商鞅变法使秦国实力大增，为后来的统一奠定了基础。下列不属于商鞅变法措施的是A．承认土地私有B．按军工大小授予爵位C．建立县制D．焚书坑儒6、(06·通州)秦国能成为其他诸侯国中实力最强的国家而完成全国的统一，主要是因为A．进行了管仲的改革B．进行了商鞅变法C．修建了都江堰D．修筑了长城7、(06·常德)商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A．土地私有B．奖励耕织C．奖励战功D．推行县制8、(08·泰安)改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是A．国家承认土地私有B．根据军功大小授予爵位和田宅C．建立县制D．生产粮食布帛多的人，可免除徭役9、（09·重庆）某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制能力提升1、（10·十堰）战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是A．建立县制B．.鼓励农民开垦荒地C．“法之不行，自上犯之”D．“治国不一道，便国不法古”2、（10·岳阳）战国时期的商鞅变法在秦国确立了：A．禅让制B．土地私有制C．王位世袭制D．科举制3、（09·杭州）中国历史上的改革推动了社会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4、(08·汕头)对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大5、(08·广东)商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①②B．②③C