中学体育论文：对课改后区小学生体质健康的调研.doc

对课改后区小学生体质健康的调研区体育教学课改全面实施，鉴于传统体育课教学模式、体育课教学评定和测试内容的变化，可能会带来学生的身体发展、发育趋势方面的变化，为了研究和探讨课改后区小学生体质健康的发展趋势，4月我们以我区广济中心小学、中心小学、镇明中心小学、区实验学校四所中心小学三年级女生和六年级男生的体质数据作为实施标准前的样本资料，测试整理后作为原始对比资料。三年后测试上述四所中心小学同年级、性别学生的相同测试内容项目，归纳整理后，运用统计学的方法求出平均数、标准差、变异系数、经过t检验，对比、分析、评定后。分析评判实施课改后我区小学生体质健康发展的状况。关键词：健康、体质、测试、学生1、研究程序1研究对象：本次研究以区广济中心小学、中心小学、镇明中心小学、区实验学校三年级女生及六年级男生为研究对象。1、2研究方法：运用实验法、文献资料法、数理统计法1.3测试内容：本次评价的内容共有四个部分：身体形态、身体机能、身体素质、运动能力。所测项目为身高、体重、肺活量、50米×8往返跑、立定跳远、仰卧起坐（女）、握力（男）。1、4测试的要求：为确保本次课题研究的准确性和可对比性，两次数据测试采集的时间均定于四月份，鉴于人体的身高由于脊柱间隙在上下午存在差异,故身高的测量统一定在下午测定。数据最小值为身高0.1厘米，体重数据的最小值为0.1公斤，肺活量数据的最小值为1毫升，50米×8往返跑的测试值以秒为单位计入、立定跳远每人试跳三次，以厘米为最小单位，计取最好的一次成绩，仰卧起坐（女）测试的时间为1分钟，握力（男）每人可测二次，取最大值，以0.1公斤为单位。5分析评定方法：本次评定分二个阶段完成，第一阶段为实施标准前数据的采集整理，剔除无效数据，汇总后计算出所测数据的平均数、标准差、变异系数,上述指标数据作为原始资料数据。第二阶段，2007年4月测试该年度同年龄学段、性别学生的身高、体重、肺活量、50米×8往返跑、立定跳远、仰卧起坐（女）、握力（男）相同数据作t检验分析，最后根据数理统计的方法做出评价。原始材料情况12、1测试样本：2004年4月我们在区四所中心小学首次共测了256名学生，其中测试无效数据8人次，疑、误数据1人次，有效学生的数据为247人次，其中女生人数126人，男生人数121人，采集数据男女均为大样本。2、2、2004年区小学三年级女生体质测试有效数据如下：编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)立定跳远(厘米)50米×8往返跑(秒)仰卧起坐(次)肺活量/体重1139.53218001501203456.2521352916001501394655.1731443216001351243750413531.517001401353653.975136.52719001601222770.376142.544.521001301421447.1971322715001301383355.56813630.521001251443468.85912624.514001451243257.1410126.536.515001351403541.111—————————————————————12—————————————————————13—————————————————————14—————————————————————15—————————————————————113—————————————————————114—————————————————————115—————————————————————116—————————————————————117—————————————————————1181262213001421204059.09119137.527.51460116127453.0912013433.59801361243529.251211312617601461024467.691221424219601691074046.67123135251700130121316812414132.515401281292447.381251342915001401083151.7212614429.522001581073274.58平均数×134.5830.561388.33138.71127.4433.0346.07标准差S6.226.24385.7211.8613.48.6112.35变异系数CA4.62%20.43%27.78%8.54%10.51%26.05%27.22%22004年区小学六年级男生体质测试有效数据如下：编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)立定跳远(厘米)50米×8往返跑(秒)握力肺活量/体重握力/体重1167.55339001631001673.5830.1886