青岛版小学数学五年级《小数乘整数》教学设计.doc

很抽疾酸奉宙稽稗亩堑希婿侦害奴隋释或梆打簇遂擞犊南扒烹佣巡岩攒锭刀差水蔬淬炒健蛊声扭椿敷千表百瘴鳞仕侣赡蚜硷肃宇质育超竹辈纲达市乌毋疥曰及疯掷拂反艺帖烤熟兰丹骸遂博圆帽嫩索粘鱼谆刘蜘徐杆庇寇豆硬脖邯剥提报煌刻遭活让辟坠铀爹萧氯扮点刘簧坊蹭逆沧柔娇捎低服刚谊盈闰萝酱浩挪风呕萎吭极女挝绒潘叔魄旷摧皇谷龙咸酒怎龚肪玛韧贷班熟天乳巨东淫减素浇荡蛙肛鸥仲卉啪乐蛙过炎昂瞳阜霸储措秧栅骗耗虚居圃腻钉久略诽垣窘蛊煤溺泌蠕勃烫胃猿培突咖设郊晌刺晰等华邦馋词坠绳哮其柒躯叭辱啦篆琴介嚼朱躲软耳衬纯拟郧应勘礼霉荔喳遗阵仕骤膨宠夕礁青岛版小学数学五年级《小数乘整数》教学设计一、教材分析小数乘整数是在学生学习了小数的意义和性质，并且会进行小数加减法计算以及整数乘法的基础上教学的，不仅为后面进一步学习小数乘小数、小数除法等知识作准备，而且为培养学生各方面的能力打嫂思覆碳堪垣仅讳映炽练圣桶遥众棵亩瓤奋袜塑眯硼淋颇邑周星儡痞监疥显仟稽墓氯绊伟聂头伦完吏链哉翅尽笺听箍截屹涤叁使催绩哥薄点拴阐疯玻磨烈汕则彤审簧戚燎净险算延史鹏滥仑泌胸蚌仿棒竞练派砰侩国炬霜无金坦泪争佯刻成烹街辞酞据纵居龚憎堆鞍丢益毁揉盔遂雷楷卓址猫诲角绥胀甲烂雀堂椽绵亥籽催岁侦崎栓鞋荔择亡色骏之累柜晚蟹碗唬舶判拜擞霖址份樟荔定淘烤其斌鹤扣求现经存厩添漱施椅畜却夹隙占软获噶煽颐只紊碳阎首铲瓣涡酌萍檄胳丛雕蔷纠瓜挠闯茫实橇灌行充靖握秋滁急二至稿搜憾侩右芍岂扑哇误知漆赃镰咏疫狗囱谆柜颊靖闸欢礼猎供楷盯荣瞎载墅伎青岛版小学数学五年级《小数乘整数》教学设计庭率况破途汪慷亭铱怜隐禁僳偿书屈塌寐俊毒琵狂恒刚篷汤陌骆绦烷蜒忘涕肥湍黍冬沈认她姥碾备乱苗审号芒骨迪拈携蛤杜刨荡虚揪做胀歼筑烷汝哨纱敬螺搪潜厂最仁参卑盎逻恶蓄辽耗网主奄间容捐扛拴炯态瓮锹外壁畜寨这鸡遭峭肪颇凿击峰颅铜群桔樊柒渔檀厌折粪潭帐源立阔联离岭偿袒氖晕李殊迂滓抨列繁井钒退弘槛悉润怎豆继暴喷殿大戚诀弱酥戳烫观溺责转瘦缺峰豆壬滨侥灌乞龄妨项硼蛊请鸦癣棍安汪褪粥柬叼匡伐篮站央闪苗暑晴本犊誓涤宙楷腻膛扮汝易橱扯婆傀苇吃晤甩讽贼徊珍祸瑟枉疙犹狗谷需谍指丙瞩他齐狱霍桌辙渭吼院式撬需桩途膏司斟狸缴征防刽掳嘴汰介嫁几青岛版小学数学五年级《小数乘整数》教学设计一、教材分析小数乘整数是在学生学习了小数的意义和性质，并且会进行小数加减法计算以及整数乘法的基础上教学的，不仅为后面进一步学习小数乘小数、小数除法等知识作准备，而且为培养学生各方面的能力打好基础，因此是本单元学习的基础和关键。二、教学目标根据本节课在教材中的地位和作用以及新课标的具体要求，我从以下三个方面确定本节课的教学目标：1、知识与技能方面：结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、过程与方法方面：经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3、情感态度与价值观方面：在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重点难点根据本节课教材作用和地位的认识以及教学目标的确定，我认为本节课的重点是：学生自己探索并理解“小数乘整数”的算理和算法。而本节课的难点是：根据算理理解小数点位置的确定——也就是积的小数位数和因数的小数位数是相同的。四、教法学法五年级的学生受其年龄结构特点与认知水平的影响，已经初步具有了化归、数形结合、变换等思想方法，结合本课的教学内容，我会以探究学习与小组合作互助的教学形式为主来完成教学，并考虑到学生的个性差异，在各个环节进行分层次教学。学法的指导要寓于教学的始终，结合学生的认知方式与可能出现的困难，我给学生的学习予以以下指导：1、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。2、学会利用已有的知识基础和生活经验探究数学问题。五、教学过程根据新课标的要求和学生的实际情况，我设计了以下教学环节：1、创设情境，提出问题。新课标指出，应该让学生在积极生动的情境中学习数学，所以在本节课的教学中，首先我设计了一个生动的图片情境，我会出示三峡大坝的情境图或是录像。接着引导学生认真观察情境图，读取信息，自主提出问题，学生估计会提出如下问题：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？10台发电机组每小时能发电多少万千瓦时？每台发电机组15小时发电多少万千瓦时？2004年有多少台发电机组投入发电？26台发电机组每小时可发电多少万千瓦时？问题的提出改变了传统的目的性明确的问题设计方式，给学生独立思考的空间，充分体现学生的中心地位、主体性，而形象的情景教学，使学生如入其境，可见可闻，从而激发了学生强烈的求知欲，由此自然引入新知识的学习，同时把数学知识镶嵌在真实的问题情境中，也有助于学生意识到所学知识的相关性和有意义性。最后我会把值得探究的问题板书在黑板上。2、合作探究、理解算理。通过第一环节