课件-内蒙古-2015_内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级语文上册 6.ppt

一对二表三分鼎，六出七纵八阵图《出师表》诸葛亮背景介绍223年，刘备病逝，后主刘禅shàn继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。刘备病危之时，召丞相诸葛亮、尚书令李严托孤，命二人辅佐其子刘禅。关于刘备托孤：刘备临终前谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏勒后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”关于刘禅：刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。诸葛亮受任丞相后，实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北伐，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。诸葛亮年谱４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。鞠躬尽瘁，死而后已蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮故事汇萃：关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。后人对《出师表》的评价：《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!陆游《书愤》《出师》一表通古今,夜半挑灯更细看.”陆游《病起书怀》读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益①然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。④愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。按课本注释学习加绿色词语重要语句例如：否极泰来疏通文句读懂课文第三自然段按课本注释学习加绿色词语疏通文句读懂课文第四自然段按课本注释学习加绿色词语黄月英（诸葛亮的妻子）相传黄月英黄头发黑皮肤，但知识广博。她还是当时有名的才女，熟读兵书，上知天文，下知地理，文韬武略，足智多谋。按课本注释学习加绿色词语注意以下字词按课本注释学习加绿色词语注意以下字词疏通文句读懂课文第七自然段按课本注释学习加绿色词语注意以下字词疏通文句读懂课文第八自然段按课本注释学习加绿色词语概括段落理清结构第一段：分析天下形势，劝勉后主继承先帝遗志，并提出广开言路的建议。第二段：提出第二条建议——第三、四、五段，提出第三条建议——第六段：第七段：第八、九段：总结全文。点明主旨：归纳各方责任，提出殷切希望。本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政所提的建议。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴旺的历史经验，表达了诸葛亮对先帝的感激之情、对后主的耿耿忠心，以及“北定中原，兴复汉室”的决心。深情诵读感悟情怀选择自己喜欢的语段放声朗读，体悟诸葛亮的情怀。可用“读____________,我读出了诸葛亮__________的情怀（或期望）这种句式。积累用法识记知识文言积累5）无：①“若无兴德之言”：没有②“事无大小，悉以咨之”：不论6）行：①“然后施行”：实行②“性行淑均”：行为③“必能使行阵和睦”：行列7）益：①“有所广益”：益处②“至于斟酌损益”：增加3、晓畅军事：晓畅7、咨臣以当世之事，由是感激：感激通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。1）而：①“先帝创业未半而中道崩殂”：却②“可计日而待也”：连接状语与中心语2）于：①“然侍卫之臣不懈于内”：在②“欲报之于陛下也”：及于，给③“未尝不叹息痛恨于桓灵也”：对④“还于旧都”：到3）以：①“咨臣以当世之事”：用，拿②“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”：用来③“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”以致④“受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限⑤“愚以为宫中之事”。认为1）而：①“先帝创业未半而中道崩殂”：却②“可计日而待也”：连接状语与中心语2）于：①“然侍卫之臣不懈于内”：在②“欲报之于陛下也”：及于，给③“未尝不叹息痛恨于桓灵也”：对④“还于旧都”：到3）以：①“咨臣以当世之事”：用，拿②“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”：用来③“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”以致④“受命以来，夙夜忧叹”。表时