课件-全国-2011_九年级语文下册 《枣儿》精品课件 人教新课标版.rar

枣儿作者简介读课文,思考:讨论理解剧中人物的思想感情2．老人对男孩的态度如何?3．如何评价老人这个形象?关于男孩关于老人的儿子和男孩的父亲人物形象谈谈枣儿在剧中所起的作用什么叫象征？枣儿象征什么？关于童谣剧本首尾出现两次，这样写，有什么特殊的表达效果？课文开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用。关于台词：结构在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。主旨艺术手法《枣儿》是一个话剧小品。全剧围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。