课件-全国-2010_九年级语文下册 第5课《孔乙己》课件 导学案(打包2套) 人教新课标版.rar
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6九年级语文《孔乙己》导学案课型:新授(第一课时)学习目标:1、了解作者及作品情况,并掌握本课重点字词的音、形、义。2、熟读课文,把握故事情节。3、体会小说环境描写的作用。学习重点:熟读课文,把握小说故事情节。体会小说环境描写的作用。学习难点:体会小说环境描写的作用。学法指津:这是一篇小说,首先要求同学们自读课文掌握字词;然后在熟读课文,初步对文章的语句及内容进行批注交流;在此基础上要把握文章的内容、情节,初步把握作者的情感和文章的中心。资料链接:1、作者鲁迅(1881年-1936年),现代伟大文学家、思
课件-全国-2010_九年级语文下册 第9课《谈生命》课件 导学案(打包2套) 人教新课标版.rar
1《谈生命》预习题(10分)我了解的本文的作者:《谈生命》作者______,原名_______,我曾经读过她的《_________》重点字词掌握情况枭鸟()羞怯()荫庇()芳馨()chán岩()云yì()骄shē()《谈生命》导学练案教学目标1把握文章脉络,理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。2培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理。3理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度课时安排两课时教学手段、方法:1、多媒体教学课件贯穿教学始终,
课件-全国-2010_九年级语文下册 《孔乙己》教学课件 人教新课标版.rar
1用心爱心专心九年级下册第二单元第8课《热爱生命》同步测练基础演练1.给加点的字注音鲦鱼()窒息()巉岩()踉跄()()辗转()()吹毛求疵()2.根据拼音写出词语。(1)他duānxiáng()着这些骨头,它们已经给肯得干干净净,精光发亮。(2)在检查一个鹿皮口袋时,他chóuchú()了一下。(3)这是一个有雾的日子,中午的时候,léizhui()的包袱压得他受不了。(4)如果这真是比尔的háigǔ(),他怎么能嘲笑比尔呢?3.判断下面句子用了比喻修辞的一句。()A.饥饿的疼痛是剧烈的,它一阵一阵地发
课件-全国-2010_九年级语文下册人教新课标第5课《孔乙己》课件人教版.rar
孔乙己导语同学们:据鲁迅先生的朋友说,鲁迅先生对他的小说中的人物,最喜欢是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢?他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢?你们认真读课文以后,就能得到回答,鲁迅写孔乙己悲惨的一生,是命运的悲剧,性格的悲剧,还是社会问题的悲剧呢?我们学完课文以后,可以得到正确的答案。2023/4/62023/4/6相关作品鲁迅像册愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就像萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬
课件-全国-2010_九年级语文上册 《孔乙己》教学课件 人教新课标版.rar
写作背景本文写于1918年冬,发表于1919年4月,这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说,是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品。读准下列字音解释下列词语齐读课文前三段(开端),回答下列问题:1、孔乙己生活在一个怎样的社会环境里?2、孔乙己和周围的人有什么不一样?1、故事发生在什么时间?2、从人们喝酒的方式和衣着,可以看出当时怎样的阶级状况?3、从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度,可以看出当时怎样的世态人情?自读第四至第九自然段(发展),探讨孔乙己性格中的