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课件-全国-2008_八年级语文下册《海燕》 ppt.rar
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课件-全国-2008_八年级语文下册《海燕》 ppt.rar
1.大声地朗读课文，体会作者的情感，理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象。2.进一步学习象征，衬托，对比等写作的手法。写作背景呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒朗读课文，初步感知内容暴风雨孕育之时自由朗读课文，进一步感知课文内容文中是如何描写海燕的，在文章中找出，朗读。作者通过对海燕的赞美，表现了作者怎样的情感？问题探究课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。1、课文标题是《海燕》，作品中为什么还写到其他的几种海鸟？读悟课文象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据
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课件-全国-2008_八年级语文下册《海燕》02 ppt.rar
解题解词注音象征手法青松、红旗、鲜花，说说它们象征了些什么？青松、红旗、鲜花，象征了些什么读朗要领(第一节)读朗要领(第一节)朗读要领(2)朗读要领(3)朗读要领(2)朗读要领(3)朗读要领（4~6节）朗读要领（4~6节)朗读要领(4~6节)
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课件-全国-2008_八年级语文下册《海燕》03 ppt.rar
海燕作者简介高尔基（1868-1936）背景介绍课文朗读试读课文要求：（1）注意重音、停顿和语速。（2）试给本文拟一个副标题。要切合课文的内容；要和标题紧密联系，形成一个整体；用语简洁，字数不可过多。海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟
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课件-全国-2008_九年级语文上册《海燕》课件 ppt.rar
海燕1、正确的朗读：声音洪亮、口齿清晰、读音规范、标准，不漏字、不添字、不读破句、不重复、语句流畅。2、传情的朗读：正确把握语调（抑扬顿挫）、语气（轻重缓急），停连得当，轻重分明，富有表情变化。（1）停连：指朗读中的停顿、衔接。标点是停连的标志，但为了表情达意的需要，也可冲破标点的局限。例如：第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她||死了，在旧年的大年夜冻|死了。大猴子听见了，跑过去一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”︶︶（2）重音：是朗读者在朗读中运用声音形式着意
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试题-全国-2008_八年级语文下册 海燕.rar
八年级语文白杨礼赞同步训练基础助学一、给下面的字注音并给多音字组词1、垠（）2、砥（）3、恹（）4、虬（）5、楠（）6、浦（）7、壳（）（）8、刹（）（）9、参（）（）二、解释下面的词语并用加点的词语造句礼赞：造句：主宰：伟岸：秀颀：妙手偶得：造句：坦荡如砥：7、潜滋暗长：8、旁逸斜出：造句：三、给下面词语找同义词A、礼赞（）赞美（）坚强（）雄壮（）B、挺立（）耸立（）正直（）朴质（）C、普通（）惊奇（）姿态（）民众（）D、贱视（）倦怠（）象征（）倔强（）四、按原文内容填空1、汽车在望不到边际的高原上奔驰
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