课件-全国-2008_八年级语文下册《海燕》03 ppt.rar

海燕作者简介高尔基（1868-1936）背景介绍课文朗读试读课文要求：（1）注意重音、停顿和语速。（2）试给本文拟一个副标题。要切合课文的内容；要和标题紧密联系，形成一个整体；用语简洁，字数不可过多。海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！探究一：文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解在替作者拟定一个副标题。探究二：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕请大家注意海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化，思考一下，大致可分为几幅图画？文章从结构上怎样划分？层意是什么？布置作业：关于“散文诗”研读课文，理解象征手法海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量品析语言，分析文中修辞手法本文是如何综合运用多种修辞手法的呢？探讨：1、“乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”有什么哲理意义？3、文章的主旨是什么？朗读全文进一步体会课文的深刻含义大海课外作业：（一）“思考和练习二、三。”（二）结合课文，运用象征手法，用《铺路石》或《牛》为题，写一篇随笔。