课件-全国-2017_2017届中考语文一轮复习 3 词语的运用课件.ppt

词语运用复习中考对词语的考查可以归纳为以下几个方面：词语的解释、近义词的辨析、关联词语的选用、成语的理解与运用、运用词语写一段话等。常考题型主要有两种：填空题、选择题。词语考查素材主要源于课文注释及课后的“读一读，写一写”。1.课程标准：中考对词语的考查将仍然包括词语的解释、近义词的辨析、关联词语的选用、成语的运用等。2.教材分析：字形考查是中招考试必考题，主要考查学生对词语的选择与运用，平时要注意积累。3.中招考点：考查形式上还将以填空题、选择题为主。其中部分省市会结合所选阅读材料4.学情分析：对于九年级学生要加强词语的练习，为中招考试打好基础。近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。复习要点1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。（一）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫___________。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。_________是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。比喻义是通过基本义的___________而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。（二）词语的感情色彩类型概念举例褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合（三）辨析近义词：1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即_______________，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于_______。3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对___________，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。（五）填充关联词语的方法1．所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2．在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意