《垂露竖》教案.docx

《垂露竖》教案《垂露竖》教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《垂露竖》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《垂露竖》教案1教学目标1、认知目标认识垂露竖并了解垂露竖的书写特点。2、技能目标练习垂露竖的组字：“土、王、正”。3、情感目标感受垂露竖在汉字中的运用，激发学生对写字的兴趣教学重难点重点：正确掌握垂露竖的书写要点，独立完成难点：起收笔控笔不稳教学准备物质准备：硬笔书法本子、铅笔、书经验准备：能认识横竖简单笔画教学流程一、导入1、静心训练：要求：1、正确的`坐姿。2、静坐2分钟。2、今天，我们学习竖――垂露竖。（教师示范），请同学们观察一下，竖有什么不同。（重点是在末尾，垂露竖的末尾是圆的。）这种竖的末尾，像叶子上的露珠，故名垂露竖。在写垂露竖时，起笔后向下行笔，在末尾处，顿笔。（示范书写）。请同学们仔细观察后，临写三遍。二、开展下面我们将学习带垂露竖的几个例字。1、“土”的写法“土”字，是由前面我们学过的“二”和垂露竖组成的。但不是在“二”的基础上，直接加上垂露竖就行。原因是“土”字中加上了垂露竖，就应该结构重新划分。把“土”的横画下移，给垂露竖上面留出空隙。（示范）短横在横中线起笔，竖写在竖中线上，注意竖在末尾要顿笔，最后写长横。学生临写三遍。2、“王”的写法三横并排有长短，横向等距竖中正。（教师示范）学生临写笔顺1遍字1排。3、“正”的写法横竖长短有变化，布白均匀字形紧。（教师示范）学生临写笔顺1遍字1排。三、结束教师来回指导，找到写的好朋友进行表扬，加以强化。教师小结在课堂中及时纠正孩子在书写过程中出现的问题活动延伸找找生活中还有哪些汉字的笔画有垂露竖，下次来到学校告诉老师及小朋友《垂露竖》教案2一、教学目标1.掌握垂露竖的特点、写法，及包含此基本笔画的汉字的写法；2.复习上节课学习的悬针竖的写法；3.规范坐姿、握笔姿势的习惯养成；4.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；5.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。二、教学重点掌握垂露竖的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的`汉字的写法。本班学生处于毛笔学习的初级阶段，重点是学习基本笔画的写法，毛笔的运笔方法，感受不同力度和运笔方向带来的字形的变化。本阶段学习的越扎实，以后进步的也就越快。三、教学过程1复习上节课学习的悬针竖的写法；2.讲解新知识垂露竖的运笔步骤：1.逆锋起笔，2折笔右下，3顿笔后向下中锋行笔，4至尽处稍顿后提笔向左上回锋收笔。本节例字“下”下字横长竖短，竖的起笔偏左，点的起笔偏上，整个字不宜写的太大。注意横画和点画的粗细变化。3.课堂总结(1)总结本课知识重点；(2)优秀作业展示，拍照记录；(3)点评学生们的学习情况，多鼓励表扬。4.作业布置把含有三个基本笔画的字各选两个进行复习，每个字一行。