课件-全国-2018_（淄博专版）2019届中考语文 专题一 字音字形课件.ppt

专题一字音字形例(2018·淄博中考)下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是()A．写作文要尽量言简意赅(ɡāi)，不要拖泥带水，长篇累椟。B．暑假中，孩子们大都辗转于各种培训班，却无遐在阳光下挥汗如雨，在草地上惬(qiè)意玩耍。C．幸福是奋斗出来的，梦想是在砥砺奋进中实现的，广大青年应该立鸿鹄(hú)志，做奋斗者。D．孝妇河湿地公园里，高高低低的房屋鳞次栉(jié)比，水平如镜的湖面掩映在绿树浓阴中。【解题技巧】中考字音题，考查的大多是多音字和易误读的字。做好中考字音题，应从以下几个方面入手：1．看是否符合拼写规则例如：“niou”“guei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等都违背了拼写规则，正确写法分别为“niu”“gui”“ju”“qu”“jiǔ”“huì”。【应对策略】熟记并理解“拼写规则”，按规则要求正确拼写。2．避免形声、形似字错读例如：“发酵(jiào)”的“酵”常被错读成“xiào”，“锲(qiè)而不舍”的“锲”常被错读成“qì”，“优惠券(quàn)”的“券”常被错读成“juàn”，“修葺(qì)”的“葺”常被错读成“róng”。【应对策略】①识记与“声旁”读音不一致的一些常见形声字；②将易读错的形似字集中起来，辨识它们各自的读音。3．避免因多音而错读例如：“处(chǔ)理”的“处”常被错读成“chù”，“强(qiǎnɡ)迫”的“强”常被错读成“qiánɡ”。【应对策略】①依据词性辨别。例如：“处”读“chǔ”时多用作动词，读“chù”时多用作名词。所以，像“处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”，“处所、住处、办事处”等词语中的“处”都读“chù”。②根据字义判断。例如：“强”为“勉强”之意时都读“qiǎnɡ”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎnɡ”。4．避免因习惯而错读例如：“档(dànɡ)案”的“档”常被错读成“dǎnɡ”，“解剖(pōu)”的“剖”常被错读成“pāo”。【应对策略】①在日常生活中要做到正确拼读，发现错读应及时纠正；②将类似易读错的字加以整理，常常翻看，强化记忆。5．避免方言的干扰例如：在一些方言中，“nán”常被错读成“lán”，“fēi”常被错读成“huī”。【应对策略】使用标准的普通话。以上所讲五种策略，是最基本的方法。熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙，也是最大的技巧。当然，也有一些从实践经验中总结的小技巧，也不妨一试：1．以“熟”求“生”。所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。例：下列词语中加点字读音正确的一组是()人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷A．hàndiēliànɡzhìB．hǎnjuéliànɡzhènɡC．hǎnjuéliànɡzhìD．hàndiēliánɡzhènɡ在四个加点字中，如果对“量”字的声调拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。2．反向判断。先看清题干要求，如果是求正，就排除错项；如果是求误，就排除正项。求同求异类题亦然。例：选出隔音符号用得不全对的一项()A．蚕蛾cán’é惨案cǎn’ànB．悲哀bēi’āi甘美ɡān’měiC．气昂昂qì’ánɡ’ánɡ海鸥hǎi’ōuD．恩爱ēn’ài名额mínɡ’é此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以a或o或e开头的，易与前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除。然后仔细审查B项，就会发现“甘美”的“美”是以m开头的，它不能与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因此，用隔音号是多余的，可见答案是B。3．常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是“xiǎn”的音。4．形声字标“不同于声旁的读音”的正确的可能性大，标“同于声旁的读音”的正确的可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。生僻字一般不会标错音。一般考查辨析，不考查拼写，不考查汉语拼音方案。中考中的字形题，一般有三种题型：①字形辨析，选出书写正确(有误)的一项；②根据拼音写汉字；③对所给词语中的错别字进行识别并改正。就字形辨识题而言，解答时可以参考运用以下几种方法：1．以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们可凭借读音来辨别。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”，“概”读“ɡài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”，此处应为“朔”。2．以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生