课件-全国-2008_七年级语文马 课件.rar

人教版七年级语文下册第六单元第二九课教学目标：布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。觑鬣剽悍驯良窥伺疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲畸形颚骨（1）剽悍：（2）驯良：（3）窥伺：（4）枉然：（5）观瞻:（6）妍丽：（7）庇荫：（8）遒劲：（9）犷野：（10）畸型：整体感知一、速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找出课文中相关的内容。二、人工驯养的马有什么特性？然野生的马有什么特性？三、作者实际是借对两种马的描述来表达自己怎样的情感态度？结合文章的内容、结构、感情、主旨等练习说话：1、用“这是一篇__________的课文”的句式说话。2、用“这篇文章写了________的马”句式说话品味赏析就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌。一、请同学谈自己欣赏哪一种马，并陈述理由二、家马的驯良的天性吗？联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物？三、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章，作读书札记课间活动