图形位置与方向简便运算.doc
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龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名林雨佳教师姓名邹玉芳授课日期4-29授课时段13-15课题系统复习教学目标1、图形的位置与方向2、简便运算及应用题教学步骤及教学内容教学过程:一、教学衔接(课前环节)1、回收上次课的教案,了解家长的反馈意见;2、检查学生的作业,及时指点3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、教学内容知识点1、图形的位置与方向知识点2、简便运算知识点3、二、三步的应用题三、教学辅助练习(或探究训练)练习1、练习2、练习3、四、知识总结1、知识、方法·技能2、目标完成3、学
图形的运动及位置与方向.doc
图形的运动知识要点:1、轴对称图形沿着一条直线对折,两边能完全重合的图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴。平移在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离。3、旋转一个图形绕一点沿一定方向转动一定角度。4、放大和缩小图形的形状不变,只是大小发生变化。5、对称、平移、旋转和放大与缩小的相同点和不同点。对称、平移与旋转放大与缩小不同点不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。不改变图形的形状,只改变图形的大小。相同点都不改变图形的形状。试题精选:下面每组图形中,都是轴对称图形的一组是()平行四边形、等边三角形
位置与方向图形的平移旋转.ppt
六年级下册语文词语盘点一学习目标1.能正确读写“读读写写”中的18个词语,认记“读读记记”中的20个词语。2.能理解、积累和运用“读读写写”中的词语,识记“读读记记”中的词语。3.学会积累、运用词语的方法。一、自主学习,积累语言。1.我能自由读“读读写写”“读读记记”中的词语。(易读错、难读的字).2.我能正确书写“读读写写”中的词语。(易写错的字).二、我发现、我积累。1.ABB式的词语:.2.AABC式的词语:.3.ABAC式的词语:.4.描写学习认真的词语:.5..三、合作探究,快乐分享。1.我知道
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图形与位置——用方向和距离描述位置.doc
图形与位置——用方向和距离描述位置苏州高新区东渚实验小学校丁晓玲【教学目标】1.知识目标:使学生回顾在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2.能力目标:使学生经历用方向和距离描述物体位置的过程,积累确定物体位置的经验,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3.情感目标:参与观察、测量、交流等活动,体会用方向和距离描述物体位置的精确和科学性,体验数学与生活的密切联系,激发学习的积极性和主动性。【