《奇妙的爬行》教学设计.docx

《奇妙的爬行》教学设计《奇妙的爬行》教学设计一、教学内容与目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。奇妙的爬行3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。二、教学重点与难点重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。三、学习材料关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物（小昆虫）的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸。四、教学过程1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。（1）欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。（2）思考：①你认识这些爬行动物吗？②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？③它们给你们带来什么样的美感？④你能把你看到的`爬行动物画下来吗？3、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。4、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。5、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。6、分工合作：小组讨论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？7、小组创作，教师巡视指导。8、课后小结：（1）以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。（2）学生自评、互评。（3）教师小结：通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？今后你还想了解哪方面的知识呢？9、课后拓展：回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？如果你有兴趣还可以将它们写生下来。