试题-全国-2008_七年级语文下册语文版《黔之驴》全程全解.rar

用心爱心专心115号编辑《黔之驴》全程全解单元目标导航1．阅读古代精美的诗文，感觉古人思想与情感，接受古代文化的熏陶。2．学习并积累文言实词和部分虚词知识，为阅读文言文打基础。3．在初步理解作品的基础上反复诵读，在诵读中口味语言，加深对作品的理解。4．背诵并能默写名篇、警句。【梳理知识】1.字音辨析黔无驴(qián)好事者(hào)庞然大物（páng）远遁(dùn)窥之(kuī)稍近益狎（xiá)跳踉(liàng)噬己(shì)2.一词多义以为(1)以为：A、庞然大物也，以为神（把…当作）B、以为且噬己也（认为）(2)然：A、慭慭然，莫相知（…的样子）B、觉无异能者（然而，但）(3)且：A、以为且噬己也，甚恐（将要）B、且焉置土石（况且）(4)因：A、虎因喜（因而）B、因跳踉大阚（于是）3.古今词义技止以耳：古义：只不过，今义：停止。乃去：古义：离开，今义：从某地到另一地。4.词类活用(1)稍出近之（靠近）(2)驴不胜怒，蹄之（踢）(3)有好事者，船载以入（用船）(4)虑因喜，计之曰“技止此耳”（止一只）5.特殊句式省略句因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。(省略主语“虎”)6.佳句背诵然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。【资料链接】1．文题品味：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。走进作者：本文选自《柳河东集》。作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字予厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。是唐宋八大家之一。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。2．走进作者：柳宗元（773～819），字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，是我国唐代著名的文学家、哲学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，是唐宋散文八大家之一，与韩愈并称“韩柳”。由于曾参与王叔文的政治革命运动，遭当权守旧势力的排挤，被贬为永州司马后改任柳州刺史，47岁时死于任所。他一生留下60多篇作品，包括诗、文两部分，文的成就大于诗。古文部分大致可分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋五类。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新，善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。3．背景回放：柳宗元因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。4．文体常识：寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓"寓"就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。【课文研读】1．文章主旨探究：通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。2．篇章结构分析：第一层，写虎被驴这个"庞然大物"所吓住。第二层，写虎渐渐出来靠近驴，"憖憖然"写出虎小心谨慎的样子。第三层，写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走，以为将要来咬自己了。第四层，写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声。第五层，写虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。第六层，写虎吃掉了驴，取得了胜利。3．写作方法点拨：课文明在写虎，暗在写驴，提示作者创作意图；经虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能。文章运用细致逼真的心理活动描写，把老虎心理刻画得一波三折，先是愄惧，后是好奇，接着害怕，然后是怀疑，再到胆怯，最后是窃喜。层次清清晰，有起有伏。4．重点语段赏析：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。赏析：驴本来不是虎的对手，它这所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴却偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。【习题详解】[“讨论与练习”]一、老虎看到黔地从未有过的驴，见其外表宠然巨大，把它当作神，充满敬畏。但是向来称王称霸的老虎是不甘居下，躲在树林间偷窥。驴不知深浅，大叫一声，老虎非常害怕，仓皇逃遁。然而考虑终于不甘放弃，通过往来观察，开始怀疑驴的本领，于是开始挑衅，“荡倚冲冒”，驴禁不住虎的试探刺激，终于亮出看家本领——“蹄之”，结果老虎识破了驴的本事，摸清了驴的底细，于是吃掉了蠢驴。二、这是一道开放性题目，可以通过阅读、与同学交流，得出多种见解。例如：驴子在面对强大的对手虎时，要知已知彼，不虚荣和卖弄，不暴