语文版七年级语文下册课文全解《黔之驴》.doc

语文版七年级语文下册课文全解《黔之驴》21.《黔之驴》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：噬sh：咬食。狎xi：亲近而态度不庄重。遁dn：逃走。窥：暗中察看。好ho事者：喜欢多事的人。船载以入：用船装运（驴）进入（黔）。船这里是用船的意思。宠然：巨大的样子。以为神：把（它）当作神奇（的东西）。是“以之为神”的省略。蔽：隐蔽。稍：副词渐渐。莫相知：不知道（它是什么东西）。他日：另一天有一天。骇hi：害怕惊惧。以为且噬己：认为将要咬自己。且将要。然：然而但是。往来：走来走去来来回回。异能：特殊本领。荡倚冲冒：形容虎对驴子轻侮或戏侮的样子。荡碰撞；倚依靠；冲冲击；冒冒犯。不胜shng怒：非常恼怒。胜禁得住不胜不能承受。计之：盘算这件事。之指上文所说驴生气了只能踢的情况。跳踉ling：跳跃。去：离开。黔驴技穷：比喻有限的一点儿本领已经使完了。庞然大物：形容很大很笨的一些东西。现多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。二、相关背景：1、关于作者柳宗元（公元773~819年）字子厚唐代河东（今山西永济市）人世称“柳河东”。因官终柳州（今广西壮族自治区柳州市）刺史又称“柳柳州”。生于长安九岁时因避战乱曾随祖父辗转到夏口（今湖北武汉市）、九江、长沙等地切实体验到社会动乱给人民带来的灾难对他以后投身社会变革运动影响很大。少年时即因文章而有“奇名”。贞元九年（公元793年）中进士。后来在朝中任职和刘禹锡一同参加了太子侍奉王叔文领导的政治革新集团。革新（史称“永贞革新”）失败后被贬为永州（今湖南永州市）司马（州刺史的属官）刘禹锡等七人也被贬为远州司马史称“八司马事件”。他在永州九年有机会深入了解人民的疾苦游历当地山水名胜写下了不少诗文名篇。多年的贬谪生活使他的身心备受折磨四年后病逝于任所。柳宗元是唐代著名文学家与韩愈共同倡导“古文运动”被后人同列入“唐宋八大家”并称“韩柳”。他的文学成就是多方面的。他创作的“古文”包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。2、关于背景柳宗元一生留下600多篇作品包括诗文两部分文的成就大于诗。柳宗元的寓言继承《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《列子》《战国策》的传统并有新的发展。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实推陈出新造意奇特善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》组合成的《三戒》通过麋、驴、鼠三种物态的描绘反映现实形象生动语言犀利篇幅虽短而波澜起伏《罴说》等篇嘲弄贪得无厌、虚声惑众的人同样嬉笑怒骂因物肖形表现了高度的幽默讽刺艺术。我国古代没有专门的寓言作家也很少有独立的寓言作品大多数寓言附属于议论性的文章针对性强故事情节一般比较简单。《黔之驴》虽然可算作独立的寓言作品但同样具有上述特点。3、关于《黔之驴》本文是寓言故事《三戒》中的一篇。三戒是三个应引为借鉴的事。“黔之驴”是贵州一带的驴子借驴为喻讽刺不自量力自取灭亡的恶人。【第二部分：整体感悟】一、谋篇立意本文借驴子的愚蠢无能身体虽然庞大但最终被老虎吃掉的故事启示人们：世上许多貌似强大的事物实际上往往是最虚弱的它们终究逃不脱灭亡的命运。也间接讽喻了无能的权贵们恃宠而骄、得意忘形之态及其可悲的下场。二、文章脉络本文可分为两部分。第一部分（1）故事的开端和发展写驴子来历及老虎对它的神秘感及初步试探。首先交代驴是“外来户”为下文做铺垫故事由此而起。“庞然大物”是以老虎的眼光显示驴的形体特征。虎因此而心生畏惧敬畏之至“蔽”“窥”“稍”勾画出既好奇急于摸底又害怕的心情。第二部分（2）是故事的主体写虎逐步摸清驴的底细终于吃掉驴。分三层。第一层（……终不敢搏）写虎对驴“鸣”的反应。驴来自外地它的叫声在当地也是稀异的虎毫无准备惊怕也是很自然的。在前面写了驴的形体后这里又进一步写了驴的叫声从形大到声宏“驴一鸣”作者抓住了驴大嗓门的特点一写黔驴之技。第二层（……技止此耳）写虎进一步大胆试探激怒驴使出“蹄之”的绝招终于识破驴的真相。集中写虎发起的新的攻势细致入微地写了虎的聪敏机智和胆识。为了进一步摸清驴的底细虎采取了一系列试探的行动“往来视之”“近出前后”“荡倚冲冒”一再试探而激怒驴子处处可见虎的生性大胆和工于心计。第三层写虎吃掉驴得胜而去。虎知黔驴技穷而食之痛快淋漓：“跳踉大（口阚）”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠；“断其喉”“尽其肉”“乃去”句式短促节奏鲜明写出干脆、利落、志得意满的情态。《黔之驴》这则寓言通过老虎吃掉宠大驴子的故事讽刺了当时统治集团中官高位显仗势欺人而无才无德外强中干的上层人物。故事还启示人们：那些貌似强大的东西并不可怕只要敢于斗争关于斗争就一定能战胜它。三、写作方法1、作者运用想象和夸张用短短的文字叙述了一个完整的故