高中语文诗歌鉴赏教学策略分析.docx
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高中语文诗歌鉴赏教学策略分析高中语文诗歌鉴赏教学策略分析诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要的途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律,寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。在多年的教学实践过程中,笔者总结出以下几点心得,希望对古典诗歌鉴赏教学有一定的益处。一、从分析诗歌意象入手,明确课堂教学思路。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中曾经指
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高中语文诗歌鉴赏教学策略分析高中语文诗歌鉴赏教学策略分析诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要的途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律,寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。在多年的教学实践过程中,笔者总结出以下几点心得,希望对古典诗歌鉴赏教学有一定的益处。一、从分析诗歌意象入手,明确课堂教学思路。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中曾经指
高中语文古代诗歌鉴赏教学策略.docx
高中语文古代诗歌鉴赏教学策略高中语文古代诗歌鉴赏教学策略中国古代诗歌语言优美凝练、意境深远、内容丰富、文化意蕴深邃、富于美感、朗读极有音韵美,仔细品读定受益匪浅.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。【摘要】古代诗歌作为文学瑰宝,它在古代文学中占据着关键位置。高中语文教材摘录了许多诗歌,提升诗歌鉴赏教学至关重要。现阶段,高中语文教师虽然也认识到了诗歌鉴赏教学的重要性,并加大了在此方面的研究力度,但当前的鉴赏教学水平并不高。【关键词】高中语文;古代诗歌;鉴赏教学一直以来,诗歌鉴赏均在语文教学
高中语文诗歌鉴赏教学策略论文.docx
高中语文诗歌鉴赏教学策略论文一、整体把握诗歌主要内容诗歌题目通常都会较直白地透露一些信息,对学习者鉴赏诗歌具有重要的提示作用。比如李白的《送友人》、王实甫的《长亭送别·碧云天》是送别诗;王昌龄的《出塞》属于边塞诗;苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,属于怀古诗等。上述诗歌的题目中,都较明显地蕴透露了诗歌的主要情感。其中,《送友人》从题目便可容易得知诗歌主要是讲述与友人分别,要表达的是依依不舍之情;《永遇乐·京口北固亭怀古》则通过缅怀古迹,表达自己对历史人物的赞扬等。因此,在鉴赏
高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏分析.docx
高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏分析形象鉴赏解析人物形象鉴赏1、整体感知,确定身份分析人物形象,要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种:诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类,为其大体定位。2、知人论世,关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景,对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家,其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者,处于不同的人生阶段,遭遇不同,处境不同,其作品的感情基调也不一样。3、抓关键词,分析特征塑造人物形象,诗人往往运用关键词句,通过人物的