试题-全国-2009_高中物理杆的平衡及受力问题学法指导.rar
猫巷****志敏
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试题-全国-2009_高中物理杆的平衡及受力问题学法指导.rar
用心爱心专心高中物理杆的平衡及受力问题在静力学这一章里,有关杆的平衡及受力问题对于大多数同学来说,是学习中的一个难点。下面分别对轻质杆和非轻质杆的平衡及受力问题加以探讨。1.轻杆模型的受力问题在共点力平衡的问题中,常常有“轻绳(绳重不计)、轻杆(杆重不计)及轻弹簧(弹簧质量不计)”的说法,我们要特别注意这些。其中,不少同学对轻杆的施力或受力有误解,认为轻杆所受的力或它施在别的物体上的力一定沿轻杆的方向,但事实并非如此。如图1所示,轻杆的一端可绕O点转动,另一端A拴在一条水平的绳子上,有一重物挂在杆的中点B
高中物理杆的平衡及受力问题学法指导.doc
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试题-全国-2006_杆的平衡及受力问题 学法指导 不分版本.rar
用心爱心专心122号编辑1杆的平衡及受力问题河南陈超众在静力学这一章里,有关杆的平衡及受力问题对于大多数同学来说,是学习中的一个难点。下面分别对轻质杆和非轻质杆的平衡及受力问题加以探讨。1.轻杆模型的受力问题在共点力平衡的问题中,常常有“轻绳(绳重不计)、轻杆(杆重不计)及轻弹簧(弹簧质量不计)”的说法,我们要特别注意这些。其中,不少同学对轻杆的施力或受力有误解,认为轻杆所受的力或它施在别的物体上的力一定沿轻杆的方向,但事实并非如此。如图1所示,轻杆的一端可绕O点转动,另一端A拴在一条水平的绳子上,有一重
试题-全国-2009_高中物理用正交分解法分析共点力的平衡问题学法指导.rar
用心爱心专心高中物理用正交分解法分析共点力的平衡问题浙江绍兴市高级中学陶成龙在求解共点力平衡时,正交分解法是常用方法。用正交分解法表示共点力平衡的条件就是和。应用正交分解法处理具体问题时,应合理选择坐标轴的方向,它可使问题的解答更简捷。一般的原则是,应让尽可能多的力与坐标轴在同一直线上,以避免过多地分解力。下面举例说明。1.水平面上平衡物体受力的正交分解例1.在机械设计中亦常用到下面的力学原理。如图1所示,只要使连杆AB与滑块m所在平面间的夹角θ大于某个值,那么,无论连杆AB对滑块施加多大的作用力,都不可
试题-全国-2009_高中物理剖析与人有关的做功问题学法指导.rar
高中物理剖析与人有关的做功问题在高中阶段,研究最多的是物体的运动过程、状态、及相关变化.对研究人自身运动问题反而很是陌生,由于思维惯性,错把人当物体看待,而忽视了人不但能对外做功,而且还可以自己对自己做功.为了解答此类问题,现在我们先从一道弹簧连体问题开始分析.例1、如图1所示,有一质量为m1的物块静止在无弹性的地面上,上面有一竖直弹簧,弹簧上放有另一质量为m2的物块,弹簧与两物块始终连接,现压缩弹簧使其长度为l并用细线拴接.若烧断细线,物块与弹簧在竖直方向上运动,现要求物块1刚好离地,问弹簧至少要释放出