试题-江苏-2016_江苏省泰州市白马中学七年级语文上册 第14课《春》校本作业 苏教版.doc

1春班级：姓名：一、积累与运用1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编A）快乐如清风，吹走lǒng罩在人们心头上的乌云；快乐如短笛，吹响了liáo亮的令人欢欣的歌声；快乐如美酒，yùnniàng得越久味道越醇香。2．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（自编A）（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。C．《春》选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1996年版）。D．雨是最寻常的，一下就是三、两天。3．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（2分）（选编B）（）A．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。B．刚一下车，人们立刻被富有江南特色的秀美山村慢慢吸引。C．当听到“嫦娥三号”成功发射的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。D．经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（自编A）①青山有幸埋忠骨，。②，无欲则刚。③林则徐告诫后人要广泛听取意见，集思广益的句子是：，；④古诗中，“月”常被诗人用来寄托思家念亲之情。王建在《十五夜望月》中用“，”传递望月怀人的惆怅，苏轼在《水调歌头·明月几时有》中吟诵“，”，遥寄深情的祝愿。⑤，吹面不寒杨柳风。⑥树叶儿却绿得发亮，。⑦春天像健壮的青年，_______________________________，领着我们上前去。5．名著阅读。（6分）（A）“海盗”生活（1）《汤姆·索亚历险记》是国现实主义文学的杰出代表(作者)的作品。（2分）（2）右图是《汤姆·索亚历险记》中的一幅插图，除了汤姆坐在草地上的姿势以外，其他都不太清晰，请你用简洁的文字给绘图老师提出两条符合故事情节的建议。（2分）建议一：；建议二：。（3）汤姆在“海盗”生活中表现出来的性格特征是什么？你对他的这种做法是怎么看的？请用简洁的语言进行分析。（2分）6．综合实践活动、口语交际（6分)（选编）（1…………………………………………装………………………………订………………………………………线………………………………………………）七(2)班同学在语文老师的带领下准备编一本自己的文集：《春笋》。科代表把推荐出来的习作进行了编辑、分类，设计了“感受生命”“体会亲情”两个小栏目，请你帮科代表再设计两个栏目。要求：结构要与所给的栏目名称一致,内容不重复。（2分）（B）（2）如果你拿着借书证到图书馆去借阅图书，其步骤是怎样的？请写出来。（2分）（A）（3）双休日，老师布置同学们四人小组合作一份以“保护水资源”为主题的小报。你的同桌王亮同学决定到你家和你一起完成，可是，他妈妈以他贪玩为由，不让他去。王亮请你打电话给他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？（语言要求简明、连贯、得体。）你对王亮的妈妈说：（2分）（B）二、阅读理解（一）阅读杜甫的《绝句二首（其一）》，完成第7题。（6分）（选编）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗作于杜甫草堂。7．（1）诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？（2分）（A）（2）请赏析诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的表达效果。（2分）（C）（3）诗歌描写的景物主要有什么特点？反映出诗人当时怎样的心情？（2分）（C）（二）阅读下面文言文，回答以下问题（12分）终不知车越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固（固：本来）若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾（顾：理睬）。及寇兵侵其境，越人率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。8．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句子加点词语的意义。（４分）（自编A）①观者闻其夸而信之②以为车固若是③越人以为绐己④及寇兵侵其境（2）选出与例句中的“之”用法或意义相同的一项是（2分）（自编A）（）例句：有游者得车于晋楚之郊A．至之市（《郑人买履》）B．昂首观之（《幼时记趣》）C．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）D．故时有物外之趣（《幼时记趣》）9．划分下面句子的节奏。（两处）（2分）（B）观者闻其夸而信之10．翻译下列句子。（４分）（1）舟载以归而夸诸人。（B）（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（《刻舟求剑》）（A）11．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?（２分）（B）（三）比较阅读朱自清的《春》中描写的“春风”与林斤澜的《春风》，完成12-17题（选编）(甲)A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清