试题-全国-2009_九年级语文期末复习及考前模拟苏教版.rar

用心爱心专心九年级语文期末复习及考前模拟苏教版【本讲教育信息】一.教学内容：期末复习及考前模拟复习建议：（一）基础知识1、汉字读音考试范围：九年级上第13课——第25课，包括课文、诵读欣赏、专题、以及《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。所有内容均出自课后词语表。考查内容：生字、习惯误读字、多音字，二字、四字词语。2、汉字字形考试范围：同上考查内容：生字、形近字、多音字考查形式：在句中辨析3、运用词语首先要准确了解每一个词语的意思；其次要了解词语的适用范围；第三能够懂得该词语在具体语境中发生了怎样的变化。4、关联词语的应用准确了解七种一般复句中的关联词语，把握每种复句中重要、常见的关联词语5、病句常见的病句类型有：成分残缺、语序不当、前后矛盾、搭配不当、句式杂糅6、文学常识复习朱自清、郭沫若、陶渊明、柳宗元、范仲淹这些作家的姓名、作品、时代、评价、名句；复习杜甫、白居易、刘禹锡、王安石、陆游、马致远这些作家的作品、时代、写了哪首诗（二）古诗文、名著阅读7、古诗文背诵默写考试形式：两道直接默写，两道理解性默写考试范围：《岳阳楼记》、《与朱元思书》、《相见欢》、《浣溪沙》、《白雪歌送武判官归京》、《龟虽寿》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》、《泊秦淮》、《过零丁洋》、《小石潭记》、《渔家傲》、《天净沙·秋思》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《陋室铭》8、名著阅读《水浒传》要求：具有阅读整本书的能力；了解全书的主要内容；熟悉精彩片段；能够分析重要人物。重点复习“林冲、鲁达、李逵、武松、杨志、吴用”这几个人物，了解人物的相关故事及人物的主要特点，每个人物至少掌握两个相关故事。（三）综合学习9、图文转换考试范围：只考“图标”“招贴画”类思考及答题步骤：认真审题，明确答题范围，仔细读图，明确图中的要素即主要内容，并在以上基础上合理联想，进而分析图标含义。10、信息的提取与概括考试范围：图表信息及文字信息考试形式：同期中考试请关注图表、文字的内容及数字变化11、口语交际考试范围：开场白、结束语、串场词开场白和结束语要能够突出主题；串场词要注意承上启下。（四）文言文阅读考试范围：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《邹忌讽齐王纳谏》12、解释重要实、虚词实词重点复习一词多义，能够与现代汉语相勾连的词语；虚词重点复习“之、于、为、乃、以”。13、翻译句子重点复习书下注释中有完整翻译的句子；有重要实词虚词的句子；有特殊文言语法现象的句子以及名句。14、用原文回答问题15、理解语段主要内容16、对作者感情的理解17、对文段某些内容分析评价（五）现代文阅读18、抒情散文阅读重点考查在整体感知的基础上进行思维发散。了解文章的主要内容；所写内容（对象）有何特点；作者的行文思路（线索、顺序）怎样；把握作者的思想情感；了解文章的主旨；对局部内容的分析（包括对局部内容的概括，对重点语句的剖析、赏析，对含义深刻的语句的理解与分析，对写作手法如衬托、欲扬先抑、象征、人称变换等作用的分析）；对文章内容有所感悟。19、说明文阅读考查内容：说明的主要内容；信息的筛选与概括；链接材料对文章的作用20、议论文阅读考查内容：文章的中心论点是什么；论证过程怎样；概括论据（六）给材料作文（限定立意及体裁）【典型例题】阅读下面语段，完成1—4题。①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明的持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。③那么，怎样培养创造力呢？④科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想，新的见解，新的创造；但我们对某一事物