【全国百强校】四川省雅安中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含解析.doc

四川省雅安中学2018—2019学年度高二上期期中检测文科综合历史试题文科综合考试时间共150分钟，满分300分。政治、历史、地理各100分。历史试卷分选择题和非选择题两部分，。注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。5．考试结束后，只将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.下图为湖北云梦秦墓出土的竹简局部图。这批简牍写于秦统一前后，内容多为当时施行的法律，书体主要为秦隶。该简牍说明当时A.文字书写出现简化趋势B.政局动荡影响文字统一C.隶书成为法定通用书体D.法律文书使用独立书体【答案】A【解析】【详解】由图片中的简牍原文和旁边的翻译内容可知，文字内容还是比较容易辨认的，书写字体有简化的趋势，故A正确。本题图片只展示了秦国一个国家当时的文字，从本图片内容不能看出“文字统一”的问题，故B错误。材料中只是说“书体主要是秦隶”，而非成为法定通用，故C错误。不能从秦墓中挖出的竹简多为法律文书，而这些法律文书多用秦隶记录就得出“法律文书使用独立书体”这个结论，故D错误。2.佛教传人中国后，佛经译文屡遭改动，例如，“丈夫供养妻子”改成了“丈夫支配妻子”，“妻子体贴丈夫”改成了“妻子敬其丈夫”。这种现象反映了A.佛教思想遭到了士人抵制B.理学成为了官方正统思想C.佛教借助儒学实现中国化D.儒学吸收了佛教基本教义【答案】C【解析】试题分析：根据材料“丈夫供养妻子”变成了“丈夫支配妻子”，“妻子体贴丈夫”变成了“妻子敬其丈夫”等佛经译文的改动可知，体现出佛教逐渐与儒学的三纲五常思想融合，佛教借助儒学实现中国化，因此C选项正确；材料没有体现佛教思想遭到了士人抵制，排除A；理学继承孔孟正宗的治国学说，融合佛道思想，形成以“理”或“天理”为核心的思想体系，与材料不符，排除B；D项与材料无关，排除。所以选C考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·三教合一潮流【名师点睛】宋明理学：（1）概念：理学，以儒学为主导，继承孔孟正宗的治国学说，又吸收了佛道两教关于宇宙、自然、人生命运学说，形成以“理”或“天理”为核心的思想体系。（2）历史作用：①消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。②积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。3.南宋理宗对朱熹的儿子说：“卿先卿《四书》注解，有补于治道，朕读之不释手，恨不能与之同时。”宋理宗此言，主要是基于《四书章句集注》A.通过儒学神秘化以尊崇君权B.宣扬了“天理纲常”的永恒性C.为科举考试提供了命题素材D.恢复了孔孟儒学的正宗地位【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。根据材料的描述，宋理宗对《四书》爱不释手，很重要的原因就是“有补于治道”，所谓的“治道”就是治理国家的方式，结合朱熹的思想主张我们知道，他强调“三纲五常”和等级秩序，这对统治者统治百姓很有裨益；A选项错在儒学神秘化；C选项与题意不符；D选项不是程朱理学的作用。因此本题选择B选项。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·意义4.明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽A.致力于儒学和佛教的融合B.认可明代妇女地位的变化C.力图冲破封建传统的束缚D.渴望得到超然物外的自由【答案】C【解析】试题分析：李贽批判儒家思想，不致力于儒学，故A项错误；材料没有涉及明代妇女地位的变化，故B项错误；材料“讲学传道，却收女弟子”说明李贽违背传统的礼教，显然是想冲破封建传统的束缚，故C项正确；超然物外的自由不是李贽追求的思想，且材料中没有体现，故D项错误。考点：古代中国传统文化思想演变•明清之际儒学•李贽思想5.从“中体西用”到“进化论”，再到“阶级斗争论”，反映了中国社会对近代科学文化的理解和选择。这一选择一以贯之的主题是A.否定儒家正统思想B.进行反帝反封建斗争C.弘扬科学与民主精神D.探索国家独立与富强【答案】D【解析】【详解】“中体西用”并没有否定儒家正统思想，也不否定封建专制统治，故A、B项错误。科学与理性的精神是新文化运动时期的内容，与材料中提到的三种理解和选择时间不符。故C项错误。不论是洋