【全国百强校】宁夏育才中学2016-2017学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc

宁夏育才中学2016-2017.1高一期中考试历史试卷(试卷满分60分，考试时间为60分钟)命题人：Ⅰ卷一、单项选择（30道题，每题1分，共30分）1.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点是（）A、按照血缘亲疏分配政治权力B、形成内外相辅的地方政权体制C、实行神权与政权相结合的制度D、国家与家族宗法制度密切结合2.在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（）A.宗法制B.郡县制C.君主专制D.中央集权制3.西周建立后，齐国是姜太公的封地，他属于受封的（）A.周天子的亲属B.功臣C.古代帝王的后代D.归附的部落首领4.西周时期择立太子的标准逐渐明确起来，其中最主要的一条就是“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。这样做的目的是（）A．保证贵族血统的纯正B．解决财产的继承和分配，稳定统治秩序C．确立嫡长子的最高地位D．防止内部纷争，加强君主专制5.四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七，□并四海，变易古制，始为县。更、分裂，至灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是()A．周B．秦C．汉D．唐6.紫禁城坐落在北京城南北中轴线上。其中太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是()A．天人合一B．建筑功能齐全C．皇权至上D．国家大一统7.中国封建政治传统中，君权和相权的关系史是一部不断摩擦、不断调整的历史。下列相关朝代加强皇权的说法，不正确的是()A．汉武帝为加强皇权设立中朝B．宋代的地方行政机构为路、州、县C．明朝废丞相制度D．清朝军机处的设置8．清朝学者赵翼写诗说：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”该诗讲的是下列哪一位皇帝（）A．秦始皇B．汉高祖C．宋太祖D．明太祖9、欧阳修这样描述一位官员的言行:“常与知州争权,每云‘我是监郡,朝廷使我监汝’。”这位北宋官员应该是（）A.通判B.枢密使C.三司使D.转运使10、明朝“析中书省之政归六部”。六部所掌主要是（）A．决策B．行政C．监察D．司法11.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是（）A．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚12.“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是（）A．与皇帝“共治国事”B．根据皇帝的旨意拟发谕旨C．“事无不总”，负责执行政令D．掌审议，负责审核政令13.据史料记载，从汉代到明清，宰相大臣的上朝礼仪经历了由坐到站.再到跪的变化，这一现象从本质上反映了（）A.中央集权由盛到衰的历程B.中国的礼仪不断等级化的趋势C.君臣关系不断恶化的历程D.君主专制不断强化的趋势14、下列古代雅典的阶级或阶层中，真正能够享受到民主权利的是（）A、广大妇女B、成年男性公民C、广大奴隶D、居留的外邦人15.梭伦改革和克里斯提尼改革的相同之处是（）A、都发生于公元前8世纪B、都设十个地域部落取代四个血缘部落C、都设立了五百人会议和十将军委员会D、都打击了氏族制度，有利于民主政治16．雅典为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴的目的是（）A．保证所有公民参加国家政治活动B．建立宽松自由的民主氛围C．提高所有雅典人民的政治地位D．促进商品经济发展17.《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，但是它却被认为是平民的胜利，是因为（）A、主要由平民参与制定B、规定平民和贵族享有平等的政治权利C、有了按律判决和量刑的成文法依据D、损害了贵族的私有财产权18.“万民法”取代“公民法”是为了适应（）①版图的扩展②国际交往扩大③商品经济和贸易的发展④封建主统治的需要A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④19．课堂上,两位同学就古代希腊和古代罗马民主展开论述，其中最为合理的是A．都维护了所有公民的利益B．都使妇女权益受到法律保护C．都导致最终的衰落D．都是奴隶主阶级的民主20．英国女王出访德国应被接待的规格为()A．元首级B．总理级C．部长级D.一般官员级21.《权利法案》载：“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对上述条文理解正确的是（）A．国王的行政权受到限制B．限制了国王的立法权C．限制了国王的财政权D．标志着国王完全统而不治22.“总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意。”这主要反映美国1787年宪法的（）A联邦制原则B民主原则C权力制衡原则D自由原则23.有学者认为，比较理想的中央与地