江苏省苏州市2017届高三上学期期初调研历史试题 Word版含解析.doc

江苏省苏州市2017届高三上学期期初调研历史试题一、选择题：本大题共20小题。每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中．只有一项最符合题目要求。l.《吕氏春秋·慎势》说：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”材料体现了宗法制的作用是()A．维护社会的安定B．加强了周王的权力C．区分血缘的远近D．保证贵族特权地位【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，本题主要考查宗法制的目的。关键信息：“不使……疑”“疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫等则朝廷乱”。所以目的在于协调统治阶级内部矛盾，稳定秩序。故答案选A，其它三项与题意不符。考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制2.“其车之制，除压栏木及列槛椿外，车身用板作槽，长可二丈，阔则不等，或四寸至七寸；高约一尺。槽中架行道板一条，随槽阔狭，比槽板两头俱短一尺，用置大、小轮轴。同行道板上下通周，以龙骨板系其在上。大轴两边各带拐木四茎，置于岸上木架之间，人凭架上踏动拐木，则龙骨板随转，循环行板刮水上岸……”材料所述工具()A．两汉时期已经广泛使用B．标志着古代水利设施的完善C．开启了农具自动化先河D．是农业灌溉机械的重大改进【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“人凭架上踏动拐木，则龙骨板随转，循环行板刮水上岸”说明是古代灌溉工具，翻车，这种工具有利于农业灌溉发展，是灌溉机械的重大改进，故D项正确。考点：古代中国经济·古代农业发展·灌溉工具3．魏晋时期规定：“州、郡皆置中正，已定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”与察举制相比，这一制度()A．一定程度上减少了选官的随意性B．提升社会文化水平C．注重鉴别官员道德水准D．促进社会阶层流动【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，A的意思就是当官的预选人员被限定在一个阶层里，九品中正制就是限制人们进入仕途的制度，它是限制了随意性的，B项与题干没有关系，这种制度实际是固化了阶层的流动性，D项不对。如果察举制可以实现平民才子名正言顺的步入官场的话——也就是底层人民向高层阶级进化，那么九品中正制恰恰否决了这一平等的选官举措，C不对。答案为A。考点：古代中国政治·汉到元期政治制度演变·古代选官制度4．右图为藏于山东曲阜孔府的《孔子讲学图》，明前期作品。图绘孔子端坐讲学，群弟子或受教，或侍立。此画布局严谨，线条精细，人物形神俱备，具有较高的历史和艺术价值。作为直接证据，此画可以用来研究()A．春秋私学的兴起B．明代的绘画艺术C．明代书院讲学之风D．孔子”有教无类”的教育思想【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“此画布局严谨，线条精细，人物形神俱备，具有较高的历史和艺术价值”说明是明前期作品，故B项正确；A中私学无从体现；C中书院还没有出现；Ｄ中教育思想图片没有体现。考点：古代中国文学艺术·绘画艺术·文人画5.中国古代某思想家说：“求诸心而得，虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为非也；求诸心而不得，虽其言之出于孔子者，亦不敢以为是也。”该言论()A.主张格物致知B.禁锢了人们的思想C.强调“心外无理”D.否定儒学正统地位【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，从材料中的信息“求诸心而不得，虽其言出于孔子，不敢以为是也”可以看出该言论主张心是宇宙万物的本原，主张内心的反省，所以可以判断这属于心学。只有C项王阳明是心学的代表人物。所以本题选C。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·心学的思想主张。6.“它（某场战争）发端于广东一隅而最终进入华北，使上国帝京一时成为夷狄世界，夷夏之大防因之而完全崩溃。”这场战争()A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会B.使中国失去了北方大片领土C.刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮D.使清政府成为“洋人的朝廷”【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，鸦片战争与材料中“最终进入华北”“使上国帝京一时成为夷狄世界”不符，故A项错误;第二次鸦片战争进程与材料中“发端于广东一隅而最终进入华北，使上国帝京一时成为夷狄世界”相符，俄国趁此割去中国北方１５０万平方公里土地，故B项正确;甲午中日战争与材料中“发端于广东一隅”“使上国帝京一时成为夷狄世界”不符，故C项错误;八国联军侵华战争与材料中“发端于广东一隅”不符，故D项错误。考点：近代中国民主革命·鸦片战争·第二次鸦片战争7.