【全国百强校】江苏省扬州中学2017届高三上学期开学考试（8月）历史试题解析（解析版）Word版含解斩.doc

一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（本大题20小题，每小题3分，共60分，请将答案涂在答题卡上。）1．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是（）A．分封制B．三公九卿制C．郡县制D．郡国并行制【答案】A【解析】考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制【名师点睛】分封制的特点①分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。②分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。③纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。④横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。2．《旧唐书》载，（杨绾）上疏条奏贡举之弊曰：“今之取人，令投牒自陈，非经国之体也。望请依古制，县令察举孝廉，审知其乡间有孝友信义廉耻之行，加以经业，才堪策试者，以孝廉为名，荐之于州。……自县至省，不得令举人辄自陈牒。”材料反映杨绾（）A．主张恢复察举的古制B．注重科举的品德考察C．要求完善科举的流程D．反对科举取士的制度【答案】B【解析】试题分析：从“（杨绾）上疏条奏贡举之弊”可知，杨绾指出了科举制的弊端，因而材料是对弊端提出的解决措施，而不是要恢复察举制，故A项错误；从“今之取人，令投牒自陈，非经国之体也”和“望请依古制，县令察举孝廉？？以孝廉为名，荐之于州”，可知为主张改革科举制的弊端，要增加对品德方面的考察，故B项正确；材料没有涉及科举制流程变化的内容，故C项错误；材料只是针对弊端提出解决措施，而不是反对科举制，故D项错误；考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制3．《明史》载：明景帝要易储，恐廷议时群臣反对，事前赠阁臣陈循等人百金，又派太监恫吓。这一材料说明（）A．内阁权力制约皇权B．专制皇权不断加强C．专制统治日益腐败D．中央集权受到削弱【答案】A【解析】试题分析：“恐廷议时群臣反对”说明本质上反映了官僚制度对君主权力有一定的约束，A项正确，B项错误；C项不是题干的主旨，排除；题干没有反映中央和地方的关系，排除D。考点：古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•内阁权力制约皇权14．“丁汝昌拒绝随从把自己投入内舱，坚持坐在甲板上督战。可是他只能鼓一舰士气，战斗刚开始，整个舰队就失去了指挥……”针对材料所描述的战况，下列相关叙述最准确的是（）A．该战役后，日军乘机控制黄海制海权B．此次战役我方主力丧失殆尽C．该战役结束后，日军乘机抢占了朝鲜全境D．此次战役北洋舰队全军覆没【答案】A【解析】考点：近代中国的民主革命•1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争•黄海战役【名师点睛】甲午中日战争中国战败的主要原因：（1）认识原因：对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足；信奉“武器决定论”。（2）战略失误：一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量上；放弃和丧失制海权。（3）政治原因：腐朽没落的封建统治，政治腐败。（4）外部因素：日本明治维新后综合国力迅速提高，对外扩张蓄谋已久，战前准备充分。5．面对《马关条约》的赔款，日本外交大臣井上馨直言：“在这笔赔款之前，日本财政部门根本料想不到会有好几亿日元的收入，（以前日本）全部收入只有8千万日元，所以，想到现在有3亿5千万日元滚滚而来，无论政府或私人都顿觉无比的富裕。”这一赔款（）A．改变了日本财政拮据的现状B．有利于加速日本资本的积累C．使日本走上了军国主义道路D．阻碍了中国资本主义的发展【答案】B【解析】考点：近代中国的民主革命•1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争•《马关条约》【名师点睛】：《马关条约》是继《南京条约》之后的最严重的不平等条约。西方列强对中国的经济侵略从商品输出为主到以资本输出为主的转变，《马关条约》反映了西方列强资本输出的要求，严重阻碍中国民族资本主义的发展。巨额战争赔款使清政府不得不举借外债，使列强进一步控制中国财政。列强侵略势力深入中国内地；中国的半殖民地化程度进一步加深。6．1935年10月初，蒋介石在成都先后作了题为“建设新四川的根本要道”和“四川治乱为国家兴亡的关键”的演讲，强调四川地位的重要及其与国家治乱、民族兴衰的密切关系，第一次明确、公开地提出了“天然是复兴民族的最好的根据地”的思想，肯定地阐明了以四川为根据地的思想。蒋介石演讲反映出当时：（）A．全面抗战开始B．中日民族矛盾上升为主要矛盾C．加强西南建设以消灭中共D．重视西部开发以促进全国稳定发展【答案】B【解析】试题分析：根据材料所述时间是1935年10月初，当时已经发生了华北事变，蒋介石的演讲提到了四川“天