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谈小学语文教学中的师生互动论文谈小学语文教学中的师生互动论文随着新课程标准的不断推进，小学语文教师对高效语文课堂进行了探索，师生互动作为一种有效的教学策略，对于激发学生的学习兴趣，提高他们的思想意识具有重要作用。笔者结合自身教学实际经验，分析了几点小学语文教学中促进师生互动的体会。一、更新教学观念，定位师生角色在传统的教学中，教师是教学的主导者，是课堂教学的主体，学生在学习中处于被动地位，学习有效性受到阻碍。为了促进师生互动，小学语文教师应该及时转变教学观念，重新对师生在课堂中的角色进行定位，在课堂中创设平等、和谐的师生关系。语文教师应该树立学生是课堂主体，教师是课堂引导者、组织者和参与者这一观念，在课堂中引入合作、探究等互动模式，让学生的'学习主体地位得到彰显。二、有效设置问题，增进师生互动在新课程标准下，小学语文教师应该设置有效问题，如比较宽泛的问题和发散性问题，引导学生进行思考，增进师生互动。这一类问题的特征如下：第一，它可以引导学生在材料、思路、操作方法中去选择，针对这样大的选择方向，学生的思考范围扩大了，需要考虑的问题也多了，因而增进了师生互动。第二，它可以引导学生对某一种解决方案进行设计，而不是死板地回答问题，因而锻炼了学生的思维，增进了师生互动。第三，它可以引导学生在一个广阔的陌生领域展开联想和思考，还引导学生从不同的角度思考问题，因而扩大了师生的互动空间。三、丰富互动形式，有效促进互动在师生互动过程中，教师要创新互动形式，从不同角度促进师生互动。课堂阅读教学中，教师可以采用讨论式、探究式、启发式等教学方式鼓励学生思考和探讨阅读过程中的问题，可以采取小组互动、同桌互动、男女生互动等方式，而教师积极参与到互动中来，可以引导学生大胆表达观点，发挥主观能动性，有效解读文本，在阅读过程中解答遇到的问题。此外，在互动过程中教师要特别关注一些特殊学生，如性格内向、不善言谈的学生，教师可以鼓励他们大胆发言，与其他学生交流，并适时地表扬他们，激发他们的互动积极性，从而产生前进的动力。总之，在小学语文教学中加强师生互动，教师要积极地更新教学观念，有效设置问题情境，丰富互动形式，让小学语文课堂互动起来，提高教学有效性。