国企混改-究竟改什么?.doc
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国企混改-究竟改什么?.doc
国企混改,究竟改什么?(本文首发于2018年3月8日《南方周末》)前两批共19家国企混改试点中,目前7户已经完成引入战略投资者、重组上市等工作,引入各类投资者40多家、资本超过900亿元。混改背后涉及国资监管体制改革,是国企混改的核心。过去“管人管事管资产”的国资监管方式,被普遍认为效率低下,捆住了国企的手脚,甚至形成了中国式的内部人控制。2018年两会期间,全国政协委员、中国东方航空集团公司董事长刘绍勇对南方周末记者说,继东航物流子公司2017年6月进行了混合所有制改革后,东航集团层面再度提出混改。“中
(完整word版)国企混改-究竟改什么?.doc
国企混改,究竟改什么?(本文首发于2018年3月8日《南方周末》)前两批共19家国企混改试点中,目前7户已经完成引入战略投资者、重组上市等工作,引入各类投资者40多家、资本超过900亿元。混改背后涉及国资监管体制改革,是国企混改的核心。过去“管人管事管资产”的国资监管方式,被普遍认为效率低下,捆住了国企的手脚,甚至形成了中国式的内部人控制。2018年两会期间,全国政协委员、中国东方航空集团公司董事长刘绍勇对南方周末记者说,继东航物流子公司2017年6月进行了混合所有制改革后,东航集团层面再度提出混改。“中
新课改究竟改什么?.docx
高中化学新课改究竟改什么“高中化学课程标准”的颁布是落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,实施“跨世纪素质教育工程”的重要步骤。它不是对我国现行高中化学教学大纲的修修补补,而是一次重大变革,将对我国高中化学的教育理念,指导思想,课程目标体系,教学内容的选择、组织和实施进行非常彻底的改革。那么新教育理念下的课改究竟改什么,怎样改就是一个值得我们大家深思的问题了。新课改究竟应该改什么?素质教育究竟依靠什么途径和载体?是不是把教材改了就是课改了?如果真是那样的话,课改就变成了少数专家和学者的事情了,与我们
究竟要改什么.doc
究竟要改什么?——就关于基础教育现行课程五个“过”的判断与有关人士商榷发布时间:2005-8-15文章来源:转摘自《学科教育》2003年第6期文章作者:刘硕有一种权威性的意见,断定我国现行的基础教育课程存在以下的“倾向”或“现状”:在课程功能方面,“过于注重知识传授的倾向”;在课程结构方向,“过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”;在课程内容方面,“‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状”;在课程实施方面,“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”;在课程评价方面,“过分强调甄别和选拔的功能
国企混改与企业创新.docx
国企混改与企业创新目录一、国企混改概述............................................11.定义与发展背景........................................22.混改的主要形式与特点..................................23.混改的意义及影响......................................4二、企业创新的概念与重要性................................