试题-全国-2016_九年级语文上册 22《隆中对》预习检测 新人教版.doc
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试题-全国-2016_九年级语文上册 22《隆中对》预习检测 新人教版.doc
13722《隆中对》(共30分)1.文学知识。(5分)《隆中对》节选自,作者,是朝人,家,所著一书,共卷,记载三国时期、、三国的历史。“对”,是的意思。2解释下列句中加粗的词。(8分)(1)莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之()(5)凡三往()(6)欲信大义于天下()(7)不可胜数()(8)将军身率益州之众()3.翻译下列句子。(10分)(1)此殆天所以资将军。(2)非惟天时,抑亦人谋。(3)遂用猖獗,至于今日。(4)此可以为援而不可图也。(5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者
学案-全国-2016_九年级语文上册 22《隆中对》预习学案(无答案) 新人教版.doc
13522《隆中对》一、熟读课文,疏通文字,了解内容。二、完成下列问题,不会的标出来。给下面的加点字注音。好为《梁父吟》因屏人猖獗屯新野先主遂诣亮倾颓陇亩不可胜数欲信大义存恤帝室之胄挟天子以令诸侯箪食壶浆解释下面的词语。隆中对莫之许谓为信然不可屈致枉驾顾之凡三往倾颓遂用猖蹶非为天时抑亦人谋利尽南海存恤帝室之胄总揽箪食壶浆三、了解作者和作品中的人物。1.作者简介:陈寿(233—297),字,朝安汉(今四川南充北)人,家。他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著《三国志》,共六十五卷,记载三国时期魏、蜀
试题-全国-2016_九年级语文上册 22《隆中对》课中达标检测 新人教版.doc
14222《隆中对》(共30分)1.找出并解释通假字。(2分)(1)欲信大义于天下。(2)自董卓已来,豪杰并起。2.翻译句子。(6分)(1)孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。(2)今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。(3)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。阅读下列文字,回答文后问题。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮答曰:“自董卓
九年级语文上册 22《隆中对》预习检测 新人教版-新人教版初中九年级上册语文试题.doc
22《隆中对》(共30分)1.文学知识。(5分)《隆中对》节选自,作者,是朝人,家,所著一书,共卷,记载三国时期、、三国的历史。“对”,是的意思。2解释下列句中加粗的词。(8分)(1)莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之()(5)凡三往()(6)欲信大义于天下()(7)不可胜数()(8)将军身率益州之众()3.翻译下列句子。(10分)(1)此殆天所以资将军。(2)非惟天时,抑亦人谋。(3)遂用猖獗,至于今日。(4)此可以为援而不可图也。(5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?4
学案-全国-2016_九年级语文上册 22《隆中对》课上导学案 新人教版.doc
13922《隆中对》【教学目标】1.积累重要文言实词和虚词。2.学习本文用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。3.通过诵读品味,把握人物的思想感情。【教学过程】一、导入二、预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛亮形象。3.有关背景及《三国志》介绍。三、初读,感知课文。1.对照注释疏通词句,了解文章大意。2.通过自读,基本熟悉文章的内容。3.师生同读。四、细读,思考问题1.第一段为什么简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负?诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他