试题-全国-2010_七年级语文下册：第一单元阅读训练（人教新课标版）.rar

阅读训练系列·第一单元一、基础知识1．给下列加点字注音桑葚（）菜畦（）宿儒（）沮丧（）嫉妒（）讪笑（）衣襟（）骊歌（）花圃（）抽屉（）雇车（）哭号（）2．根据拼音，在下面句子的横线上填入正确的字。①拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiànshǎng，这是荒园，rénjìhánzhì。②我坐在放下雨蓬的洋车里，一边chōuchōudādā地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。3．文言词语理解①之实例：忽啼求之：它，指书具，代词。借旁近与之：他，指仲永，代词。余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。测验：不能称前时之闻。卒之为众人。②于实例：环谒于邑人：到，介词。于舅家见之：在，介词。测验：贤于材人远矣。爱于人者不至。③从文中找出词类活用的词语。实例：邑人奇之：以…为奇，形容动词作动词。宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。测验：解释下面加点词语利其然。伤仲永。④重点文言词语解释“世隶耕”隶：属于。“未尝识书具”尝：曾经。“即书诗四句”书：动词，写。“并自为其名”自：自己。为：动词，题上。“或以钱币乞之”或：有的人。“固众人”固：本来。二、语言运用1．读了《爸爸的花落了》一文，我们知道父亲的爱中有殷切的希望、严格的要求、温暖的关怀、热忱的鼓励……请你仿照下面的句子，也用比喻的方式说说你对父爱的感觉好吗？父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。2．读《伤仲永》一文时，有人认为：方仲永五岁不学自通，能诗会书，这本身就是否定了后天的学习，它和作者最后一段的议论自相矛盾。你同意这种说法吗？把你的观点写出来。三、课文悟读与训练实例：《从百草园到三味书屋》是回忆性的散文。这篇文章写了在灿烂的春光中有童真，在无味的冬日有童趣；自由玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是作者自己童年生活的轨迹。节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中层示自己不断成长的过程。本文虽然用很多篇幅回忆小时被打的事，但自始至终贯穿着对父亲的挚爱，也透露出父亲对自己的关爱。《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。丑小鸭对生活的执著追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。《诗两首》主题是关于人生的：《假如生活欺骗了你》表达了作者热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜；《未选择的路》运用象征手法，借写自然界的路来表达对人生之路的思考。《伤仲永》是一篇文言文，本文作者为一位神童最终变成常人而深感惋惜，引发人们的思考：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育和自身的学习有关。测验：①《从百草园到三味书屋》选自《》，作者，原名，浙江绍兴人。是我国现代伟大的家、家、家。其《自嘲》中的名句是“”。②《爸爸的花落了》作者是，原名，小名英子，原籍台湾省苗栗县，在北京长大。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。③童话是儿童文学的一种。这种作品通过、、来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。《丑小鸭》的作者是（国家）的。④《假如生活欺骗了你》的作者是，俄国伟大的诗人。史称“”。著名诗作有《》、《》等。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。⑤《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号__________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。本文以方仲永的事例说明的关系。四．中考链接·课文精练（甲）王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？注解：①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方，⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。1．解释下列句子中加点字的意思。①卒之为众人卒：②则其受于人者不至也至：③不幸而在穷僻之域域：④终无济于天下济：2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。①其受之天也，贤于材人远矣。②人之为学，不日进则日退。3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的