试题-全国-2009_七年级语文第一单元 同步练习(二)新人教版.rar

用心爱心专心第一单元同步练习(二)（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（23分）1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）①这是荒园，人迹罕（）至，所以不想宜，只好来捕鸟。②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（）窝儿。③他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。④我在那路口久久伫（）立。2．选词填空。（3分）①第二次行礼时，先生便（和气和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还（带戴）着大眼镜。②不知（原缘）起于什么时候，也不知道出于什么（原缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而（原缘）先爱踢的足球似乎与他们（原缘）分已尽，再也不见踪影。3．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：（4分）①“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮——“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：①、②、③、④。4．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）A．相信吧，快乐的日子/将会/来监。B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。5．填空。（4分）①《从百草原到三味书屋》选自《》，作者鲁迅，原名，浙江绍兴人，伟大的、、。②普希金是国诗人，塑造了、等俄罗斯文学的典型形象。6．读诗答题。（8分）给乌兰诺娃——看芭蕾舞《小夜曲》后作艾青像云一样柔软，不是天上的仙女，像风一样轻，却是人间的女神，比月亮更明亮比梦更美，比夜更宁静——比幻想更动人——人体在太空里游行；是劳动创造的结晶。①这首小诗主要运用了两种修辞手法，这两种手法是：、②诗中两处破折号，其作用是：、③诗中最后一句“是劳动创造的结晶”这句话的含义是：④全诗抒发了诗人怎样的思想感情：二、阅读理解（57分）（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1．解释下列句子中的词语：（4分）①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（）③邑人奇之，稍稍宾客其父（）④明道中，从先人还家（）2．翻译下列句子。（4分）①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②泯然众人矣。3．下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：（）。（3分）A．未尝识书具，忽啼求之B．即书诗四句，并自为其名。C．自是指物作诗立就D．其文理皆有可观者。E．邑人奇之，稍稍宾客其父F．令作诗，不能称前时之闻。4．对“世隶耕”理解不正确的一项是()（2分）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2分）答：6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，（3分）其一，从乡邻的角度来看，“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，。（引号内填原文）（二）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的