试题-山西-2016_山西省大同一中2015-2016学年七年级语文上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

11山西省大同一中2015-2016学年上学期期末考试七年级语文试卷时间：120分钟满分：100分题号一二三总分成绩一、基础知识（20分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（2分）（）A.伫立（chù）啜泣(chuò)凝望(níng)忍俊不禁(jīn)B.军阀(fá)诅咒(zǔ)洗濯(zhuó)教学相长(zhǎng)C.蜷曲(quán)奢望(shē)肥硕(shuò)苦心孤诣(zhǐ)D.弥漫(mí)竦峙(sì)霎时(shà)骇人听闻(hài)B【解析】试题分析：A中应是“伫立（zhù）”；C中应是“苦心孤诣（yì）”；D中应是“竦峙（zhì）”2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（）A.喧腾宽恕惊荒失措一丝不苟B.伶仃葱笼心旷神怡千姿百态C.执著蹂躏恍然大悟混为一谈D.清冽狩猎轻飞漫舞毫不犹豫C【解析】试题分析：A中应是“惊慌失措”；B中应是“葱茏”；D中应是“轻飞曼舞”。3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.心情悲痛的宗璞啊，无时无刻不思念自己的弟弟。B.但我又鼓起信心向前一次次走去，因为我依然在远方听到海为我喧腾。C.通过这衣服，可以使皇帝识别任何不称职或者愚蠢得不可救药的人。D.云就像是天气的招牌，天上挂什么云就将出现什么样的气候。A【解析】试题分析：B中语序混乱，应是“我在远方依然”；C中成分残缺，应删去“通过”；D中前后不一致，应是“出现什么样的天气”。4.诗文默写（7分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)（3）万籁此都寂，。（常建《题破山寺后禅院》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（6）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（7），小桥流水人家（马致远《天净沙秋思》）（1）山岛耸峙（2）开轩面场圃（3）但余钟磬音（4）谁家新燕啄春泥（5）问渠那得清如许（6）惊起一滩鸥鹭（7）枯藤老树昏鸦【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。这里错写和漏写均不得分。5.名著阅读（1）七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例55%20%20%5%通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：（2分）（2）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星》（3分）这首小诗中第一个“风雨”指的是，第二个“风雨”指的是。这首诗采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了。（1）七年级学生更喜欢阅读富有想象的小说、童话、寓言等，而不太喜欢读诗歌。（2）自然界中的风雨；生活中的困难、挫折、失败等；母亲对儿女的保护和关爱。【解析】（1）试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于寓意评说，学生根据图表中的内容，分析合理即可。（2）试题分析：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。6.综合学习（2分）刷屏式“速读”盛行，捧卷式“慢读”遇冷，这是当前不争的阅读趋势。在各种文化娱乐方式乱花渐欲迷人眼的今天，整个世界为何却在不断强调阅读的重要性？请你谈谈“阅读”的重要性。略【解析】试题分析：要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（14分）【甲文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？【乙文】（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（4）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”7.解释下列加点的词（4分）（1）不知其旨也旨（3）然后能自强也强（3）不亦说乎说（4）思而不学则殆殆8.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（2分）（）A.教然后知困温故而知新B.学学半学而时习之C.虽有至道过中不至D.其此之谓乎其不善者而改之9.翻译句子（4分）（1）《兑命》曰：“学学半。”其