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收集点滴的快乐收集点滴的快乐也许，我是个特别敏感，感情特别细腻，特别容易被感动的人，所以，我总是自觉、不自觉地在用心收集生活中点点滴滴给我带来温暖、带来快乐那些的事情。昨晚，因为跑步，因为6点半就要上课，我真的是一放下饭碗就来到班上晚自习。因为一直都有晚饭后站立半个小时的习惯，于是，昨晚我也站在讲台桌前备课。我想，这样站着备课，有点儿另类吧？但我，不想打破自己一直以来养成的习惯。大概过了20分钟左右，我看到最后一排有个男生站了起来，我不知道他想干什么。我就看了他一眼，然后继续低头备课。突然，我发现他居然走到我的身边，而且手上还抬着一条靠背椅子，小声地对我说：“老师，你坐吧。”那一刻，我真的傻了，我没想到这个体型高大、健硕的男生，居然会这么用心，这么体贴他的老师我——他一定认为，我之所以一直站着，是因为我没有凳子坐，所以他才从后面找了条椅子给我送上来。我楞了好几秒之后，才用“石化”一样的表情对他说：“XU宇，谢谢你！其实，我不是没有凳子坐才站着的。”等他回到座位以后，我的思维才重新被激活，于是我对着全班同学说：“XU宇，你真好。”毕竟，他们才是8年级的学生，而且还是个男生，但，他的观察这么仔细，做事这么周到，真的让我觉得很意外，很受用，在昨晚那个薄凉的秋夜，觉得满心温暖。前不久一个周四的晚上，我正在政教处等待搬东西，我们的处室要换地儿了。还是他，这个大男生，他一进政教处，就用非常吃惊的.语调对我说：“老师，我真没想到，我能在这里看到你，这让我太高兴了。”至于吗？看到我也这么惊讶？可是看着他那认真的样子，一点儿也不像是随口说出来的玩笑话。于是，我就说：“我是来帮忙搬东西的，不然我们的确不会在这里遇到。看到你们，我也很高兴。”虽然，那时候的我才给他们上过7次课，但这个男生却让我留下了非常深刻的印象：第一次上课，这个男生的表现就非常出色，完全颠覆了我对他的第一印象：他的身高在全班是最高的，体重也以绝对的优势远远超过那些普遍瘦弱的小男生。按照正常的思维，这样又高大又壮实的孩子，往往是我们老师工作的“重难点”——他们总是无心学习，总是爱捣乱，总是控制不住自己的言行……可他，却不是这样的。一整节课下来，他都非常主动、积极地发言，完全跟着我上课的思路走。下课后，还主动来到我的身边说：“老师，我很喜欢你给我们上课。”我笑着对他说：“真的吗？那谢谢你的认可哦。不过我真没想到你的表现会这么好，很出乎我的意料呢。”就这样，第一节课后，我就知道了他的名字——XU宇，那是我知道的这一届学生的第一个名字。没想到，后面还有惊喜。中秋节前的那个晚上，我收到一个陌生号码的短信，祝福我节日快乐，而且还让我猜猜TA是谁。边看短信我边在想，TA会是谁呢？往常要是学生发来的祝福，TA一定会说明他是谁啊，TA到底是我哪一届的学生呢？当我还在纳闷TA到底是谁的时候，TA的第二条短信马上就来了。TA告诉我，他是谁以及他是怎么知道我的电话号码了。看着他的短信，我笑了，笑得特别开心，特别满足：他真是个可爱、懂事的好孩子，既想考考我这个老师的智商，又不想让我太伤脑筋。那一刻，我真的开始对这个大男生另眼相看——原来高大的孩子未必就智商不如人啊，原来健壮的孩子一样可以既聪明又可爱！看着短信，想象着学生那心满意足的表情，我也觉得特别快乐——被人惦记是种快乐，而能被刚刚执教不到一个月的学生认可，那更是一种无比的幸福！