试题-全国-2007_初一语文羚羊木雕同步练习两套 人教实验版.rar

初一语文羚羊木雕同步练习人教实验版【同步达纲练习】一、给加黑字注音犄角（）树杈（）脸颊（）怦怦（）攥着（）撒谎（）羚羊（）寒颤（）二、指出加黑词语在句中的含义。1．我妈妈是婆婆嘴。（）A．多嘴多舌B．说话罗嗦C．嘴形干瘪D．说话缓慢2．万芳是个多么仗义的好朋友。（）A．讲义气B．依仗义气C．有正义感3．我对朋友反悔了。（）A．后悔B.翻悔C．反感D．反复后悔三、按课文意思填空。《羚羊木雕》开头部分，渲染了我与妈妈对话的气氛。当妈妈突然问我时，我的反映是心，地说，但妈妈的目光，我低着头不敢看他。妈妈变得十分，我觉得自己的声音有些。四、阅读“不知什么时候……”一段，回答下列问题。1．选出正确理解“我从妈妈眼里看出了羚羊的贵重”的一项（）A．妈妈眼里溢满伤心的眼泪。B．妈妈的眼睛充满期待的眼神。C．妈妈的眼睛里流出痛心的眼泪。D．妈妈的眼睛里充满悲愤的眼神。2．奶奶说“算了吧，这样多不好。”请说出奶奶这样说的用意是3．说说“屋子里静极了”有怎样的表达作用。【创新能力训练】一、文章为什么要写“我”平日和万芳相处的情景？这与主题有什么关系？这段文字运用了什么手法？答：二、拿一盒糖去换回羚羊木雕不也是一种缓解矛盾的好办法吗？可“我”为什么推开糖盒，冒雨飞快地跑出去？【学科渗透训练】1．对“中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖”一句中的“内流河”、“内流湖”的理解正确是（）A．内流河、内流湖就是在河内、湖内流动的河流。B．内流河、内流湖是指不能流向大海的河流。C．内流河、内流湖就是在国内土地上流动的河湖。D．内流河、内流湖是指向地球内部渗透的河流。2．“天生我材必有用”，关键在于扬长避短。一方面，只要善于发现自己的长处、优势，正确地加以发挥，就能对社会做出自己的贡献。另一方面，每个人难免会有这样那样的短处、劣势，只要勇敢面对并努力克服，就能变劣势为优势。列举出你的优势和劣势。A．优势：B．劣势：C．你准备怎样变劣势为优势？[参考答案]【同步达纲练习】一、二、1．B2．A3．B三、怦怦地跳了起来小声紧紧地盯着我严厉发抖四、1．B2．让孩子父母不要逼孩子去要回羚羊。写场景的寂静，是为了烘托气氛的紧张和人物内心不平静。【创新能力训练】一、这样写是为了表现万芳对“我”的友情，这也正是“我”不愿要回羚羊木雕的原因，运用了插叙手法。二、因为这并不能挽回“我”对朋友失信所造成的损失。【学科渗透训练】1．B2．（略）初一语文羚羊木雕同步练习二人教实验版【课文背景知识】作者善于观察和分析生活，围绕一件工艺品“羚羊木雕”来写家庭成员之间的矛盾冲突，展示了两种生活，两种内心世界。在这场矛盾冲突中，谁是谁非？作者的思想倾向隐藏在故事之中。【字词综合运用】生字犄jī怦树杈chà逮寒颤zhàn攥zuàn羚líng愣1èng颊jiá多音字组词逮逮着玩颤zhàn寒颤杈chà树杈dài逮捕chàn颤动chā杈子生词犄角（）：物体两个边沿相接的地方；棱角。仗义（zhàngyì）：讲义气。仗，凭借。反悔（）：对以前答应的事后悔或不承认。也作翻悔。寒战（hánzhàn）：即‘“寒颤”。寒颤，因寒冷而发抖。自作主张（）：不跟别人商量，按自己的见解决定。形影不离（）：形容相互关系密切。【重点难点讲解】阅读这篇课文，要透过故事去发现作者的思想倾向。如果停留于故事表面，就很难发现中心思想，课文一方面使我们看到一个少年世界，少年朋友的交往，少年的心灵世界。另一方面，在成人的世界里，许多人却重财轻义。阅读时要抓住课文关键。关键是什么？关键是奶奶的一句话，奶奶说得好：“算了吧，这样多不好。”有哪些不好，读课文后可知。特别是描写“我”心情的那些语句，从“我的心怦怦地跳了起来”一直到“我觉得我是世界上最伤心的人。”为什么孩子的心灵会受那么大的伤害，要从妈妈和爸爸的话里找找缺点。他们喋喋不休的是“贵重”“贵重”，心里就是没有“情谊”二字，所以是似是而非的道理。这样就不难看出作者表露的是批评那种“重财轻义”的家长的态度。【知识延伸检索】真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。（马克思）投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经》琼琚：美丽的佩玉）【课文阅读指导】阅读要从整体上感知。课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害，课文提出的问题是：怎样尊重孩子的情感。我和万芳是“合二而一”的好朋友，“万芳到我家来玩，我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就把羚羊递到她手上说：‘送给你，咱俩永远是好朋友……永远！’她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心中惟有友情，好朋友之间什么心爱的东西都可以奉送，可见，她们的友情是多么纯真、美好！而“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值，没