试题-全国-2008_九年级语文上学期第四单元检测试题.rar

用心爱心专心115号编辑九年级语文上学期第四单元检测试题一、积累与运用（15分）1．给下列加点的字注音。（4分）汲取（）诘难（）狡黠（）诓骗（）停滞（）怡情（）阐释（）诀窍（）2．下列词语中有4个错别字，填入表中并订正。（2分）根深蒂固轻而义举袖手旁观文彩藻饰开卷有益故弄悬虚前扑后继不求甚解错别字订正3．完成下列词语并解释所填的字。（2分）（1）不倦（）（2）不言而（）（3）吹毛求（）（4）而不舍（）4．下列作品、出处、作者及国籍对应有误的一项是（）。（1分）A．《事物的正确答案不止一个》—《中外母语教材选粹》—罗迦·费·因格—美国B．《不求甚解》—《燕山夜话》—邓拓—中国C．《论读书》—《世界散文随笔精品文库》—培根—法国D．《应有格物致知精神》—《散文选刊》—丁肇中—美籍华人5．能力拓展。（6分）（1）同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”。《龟兔赛跑》的故事还记得吗？请把你从这个故事中提炼出来的观点写在下面。（至少两个）（2分）（2）历史学家吴晗曾豪言“我们中国人是有骨气的”。请以此为论点，选取古往今来典型的事例来证明它。（至少两例）。（2分）（3）常言道：“自信是迈向成功的基石。”请用排比句写一则关于“自信”的警句。（2分）二、阅读（45分）（一）文言文阅读。（8分）阅读下文，回答问题。所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，摒其不善而著其善，人之视己，如见其肺肝，然则何益矣？此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。故君子必诚其意。——节选自《礼记·大学》6．解释加点的词语在文中的意思。（2分）①如恶恶臭（）（）②如好好色（）（）7．作者在这篇文章中要表述的观点是什么？用文中语句回答。（2分）8．文中所说的“慎独”的含义你是怎样理解的？（2分）9．读了本文，你得到怎样的启示？（2分）（二）阅读《唯“好胜”才能取胜》，回答问题。（17分）唯“好胜”才能取胜青年人多好胜之心，尤其在被称为“青年王国”的体育竞技中，更是人人争强，个个好胜，龙腾虎跃，倒海翻江。然而，在日常生活中，一提到“好胜”，不少人总免不了皱眉、摇头，有贬有褒。如果称某人为“好胜之徒”，简直就与“危险人物”别无二致！这种看法，几乎成了“定论”，但实际并不公正。无竞无争，无波无澜，说起来倒也娓娓动听，其实好在哪里？中国的封建统治者，因循守旧，反对改革，推崇孔孟的“中庸之说”，黄老的“清静”，“无为”，使中国的封建社会蜗行二千多年，到头来内不足以安民，外不足以御侮，落得列强入侵，国土沦丧，这难道与一味扼杀“好胜”的“丰功伟绩”无关吗？对好胜者的攻击，有的是出于“清高”——不鄙薄“好胜”，便无以显示自己的“清高”！有的是出于妒嫉——不贬斥“好胜”，便无以掩藏自己的无能！有的是出于恐惧——不扼杀“好胜”，便无以挽救自己的颓势！好胜者的言行，被人讥为“狂妄”，斥为“异端”；好胜者的失败，有人幸灾乐祸而自诩“先见”；好胜者的成功，却无私地奉献给社会享用。好胜者何恶之有？平庸者之流不担风险，坐享其成，还在那里飞短流长，竭尽尖酸刻薄诋毁中伤之能事。平庸者之辈何功于世！或许有人会说：事物皆有二重性，难道“好胜”就一无非处吗？妙！真是绝妙的一问。不过仔细一想，此言其实似是而非。事物确有二重性，正如药物皆有某种程度的副作用。但药物毕竟可以治病，只不过需要“扬长避短而已”。诚然，好胜如果到了固执己见，错而不改的程度，也会把事情办糟。但这是“极而言之”。事物一到极点，也就会成其反面，而不再是事物自身了。正如“谦和”到了“谦卑”的程度，也就不成其为一种美德了。所以，谈“好胜”也跟评论一切事物一样，是不能执其极端而妄议的。倘若自古无胜之好，无胜之争，世界就还是一片洪荒；倘若今后无胜之好，无胜之争，因此就将裹足不前。当今世界，竞争激烈，“两军对垒勇者胜”。不好胜何以言勇？不奋勇者何以取胜？因此，好胜之名当正，好胜之人当赏，好胜之心当勉，好胜之举当励。唯好胜才有改革，要改革必须好胜！10．本文驳斥了哪种错误观点？（2分）11．为了进一步批驳某些人的错误观点，作者在文中哪一节又树立了“论敌”的观点？其观点是什么？（2分）12．文中第二节画“”线句中“蜗行”一词，如果改为“爬行”可不可以？为什么？（2分）13．文中第二节中画“”的句子运用了哪些修辞方法？其作用是什么？（3分）14．作者在第五节中说：“事物一到极点，也就会成其反面，而不再是事物自身了。”请结合生活实际谈谈你对这句话的理解。（4分）15．作者认为在竞争激烈的当今世界，“唯好胜才能取胜”。对此你有何看法？请简要谈谈。（4分）（三）阅读《