试题-湖北-2015_湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学2014届九年级语文下学期第二次月考试题.rar

5湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学2014届九年级语文下学期第二次月考试题积累与运用（共20分）1、根据拼音写汉字，给加点的字注音（2分）连亘（）诘问（）ｋè尽职守（）涟yī（）2、下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．毕业了，初三（1）班的同学欢聚一堂，尽情享受天伦之乐。B．看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。C．假酒销售团伙气焰嚣张，锐不可当，但在我市公安机关的严厉打击下，这些团伙被彻底粉碎了。D．老师常常给我们讲民族英雄的故事，我们每一次都听得津津有味。3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B．有学者认为央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化有利于更多人研究、了解传统文化。C．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。5、按要求默写（4分）①《〈孟子〉两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是________________,___________________。②学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《〈论语〉十则》中对此进行了这样的阐述：“______________，________________。“③欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“_______________，__________________。④___________________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）6、仿写（2分）请仿照某同学在“告别母校留言簿上的留言”补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，____________________________________，心中荡起甜蜜的回忆。7、请你概括下面这则消息的主要内容（3分）近一段时间，兰洲这座西北内陆城市在主要媒体开辟“凡人善举，和你一起”专栏，讲述发生在身边的“凡人善举”：数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武；十年坚持志愿服务的普通教师田种山……这些报道见诸报端后，引起了人们强烈的共鸣。答：阅读（50分）风雨中的菊花（13分）午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很底，似乎就要下雨。离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了，给我一美元也行啊。”考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次都在这里买过礼物送给朋友。“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台里的鲜花。“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以在上面写着‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台