教案-全国-2006_高二物理动量全章教案 人教版.rar

用心爱心专心121号编辑14高二物理动量全章教案§8-1冲量和动量【教学目标】：1．理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量2．理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量3．知道动量的变化也是矢量，会正确计算一维的动量变化【教学重点】：冲量和动量的概念；冲量和动量的正确计算【教学难点】：对冲量和动量概念的理解；动量变化的计算【教学方法】：通过举例、推导、归纳，讲解综合教法。【教学用具】：投影片【教学过程】：一、导入新课：举例：一辆汽车在平直的公路上由静止开始起动，当受到不同的牵引力时，从开动到获得一定的速度，需要的时间是否相同？(牵引力大时，需要的时间短)那么要使一个物体从静止获得一定的速度，既和力的大小有关，也与作用时间有关，那么到底它们之间的关系如何呢？本节课我们来定量地研究这类问题．二、新课教学：(一)冲量：问题：一质量为m的静止物体，在力F的作用下开始运动，经过时间t将获得多大的速度？解：物体在力F作用下得到的加速度为；经时间t，据v=at得，物体获得的速度．分析：把整理可得Ft=mv，由此我们得到：对于一个原来静止的物体（v0=0,m一定），要使它获得某一速度，你可采用哪些方法？①可以用较大的力作用较短的时间；②可以用较小的力作用较长的时间．对于一个原来静止的物体，只要作用力F和力的作用时间t的乘积Ft相同，这个物体就获得相同的速度．也就是说：对一定质量的物体，力所产生的改变物体速度的效果，是由Ft这个物理量决定的。①力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量．②冲量是矢量，它的方向是由力的方向决定的，如果力的方向在作用时间内不变，冲量的方向就跟力的方向相同．③通常用符号I来表示冲量：I=Ft④冲量的国际单位是牛·秒（N·s）．⑤冲量是过程量．例题：如图，一个质量为m的物块在水平恒力F作用下，经过时间t，求F在t时间内的冲量；重力的冲量。（二）动量：我们把物体的质量和速度的乘积叫做动量。①定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量用符号p表示，即p=mv②动量是描述物体处于某一运动状态时的物理量，当运动状态一定时，物体的动量也就确定了，所以动量是一个状态量．③动量是一个矢量，动量的方向和速度方向相同．④动量的单位是千克·米/秒（kg·m/s．）⑤冲量的单位N·s与动量的单位kg·m/s是相同的；⑥动量在变化，包括几种情况，举例说明．（三）动量的变化：动量的变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差．即Δp=p′-p例题：一个质量是0.2kg的钢球，以2m/s的速度水平向右运动，碰到一块坚硬的大理石后被弹回，沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？三、巩固练习：1．对于力的冲量的说法，正确的是：（）A．力越大，力的冲量就越大B．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大C．F1与其作用时间t1的乘积F1t1的大小，等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2的大小，则这两个冲量相同D．静置于水平地面上的桌子受到水平推力F的作用，经时间t始终处于静止状态，则此推力的冲量为零2．质量m为3kg的小球，以2m/s的速率绕其圆心O做匀速圆周运动，小球从A转到B过程中动量的变化为多少？从A转到C的过程中，动量变化又为多少？四、小结：五、作业：课本Ｐ119练习一的1、2、3思考题：重100N的物体A，静止在水平面B上，已知A、B间的动摩擦因数为0．5，取g=10m/s２，现用水平推力F=30N作用在物体A上，在2s内推力F的冲量和摩擦力的冲量大小分别为：（）A.60N·s，100N·sB.60N·s，60N·sC.60N·s，40N·sD.0，02．下列情况下，物体的动量不变的是：（）A．在平直路面上匀速前进的汽车B．汽车在转弯的过程中，速度的大小不变C．水平飞来的球撞到竖直墙面后又沿原路返回D．匀速直线运动的洒水车正在洒水3．下列几种说法中，错误的是：（）A．某一物体的动量发生了变化，一定是物体的速度大小发生了变化B．某一物体的动量发生了变化，一定是物体速度的方向发生了变化C．物体的运动速度发生了变化，其动量一定发生了变化D．物体的运动状态发生了变化，其动量一定发生了变化4．一个物体的质量是2kg，此物体竖直落下，以10m/s的速度碰到水泥地上，随后又以8m/s速度反弹，若取竖直向上为正，则小球与地面相碰前的动量为kg·m/s，随后碰后的动量是kg·m/s，小球的动量改变是kg·m/s.§7·2动量定理【教学目标】：1．能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式2．理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力3．会用动量定理解释现象和处理有关的问题【教学重点】：动量定理的推导、利用动量定理解释有关现象【教学难点】：如何正确理解