教案-全国-2006_人教版高一物理弹力.rar

用心爱心专心121号编辑3高一物理弹力一、教学目标1、了解形变的概念，了解弹力是物体发生形变时产生的。2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力。3、通过课本显示微小形变，培养学生动手能力。二重难点１弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断是本节教学的重点。２弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识，在教学中应加以注意。教具棉线、泡沫塑料、木板、弹簧、木块、激光器、平面镜、微小形变演示器。三、教学过程（一）、引入新课前边我们研究了重力的特点，这一节课我们一起研究力学中的第二种力——————弹力。(二).新课讲授先来看几个小实验。用手拉压弹簧、用力压刻度尺，它们的形状都发生了变化。（1）形变：物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。（2）形变的种类：拉伸形变（或压缩形变）；弯曲形变；扭转形变。引导学生观察P6图1-7甲、乙，图1-8所示的演示实验。由以上实验可以看出：发生形变的物体（弹簧），由于要恢复原状，对跟它接触的物体（小车、圆木）会产生力的作用——弹力。（3）弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这个力叫做弹力。演示：木块压在泡沫塑料上，泡沫塑料形变后对木块产生弹力作用。一个物体对另一个物体要有弹力作用，两个物体必须有接触；弹力是由于物体发生形变而引起的，若物体没有发生形变，就无需恢复，也就不会产生弹力，因此，弹力的产生是有条件的。（4）弹力产生的条件：接触；发生形变。提问：泡沫塑料发生形变，对木块有弹力作用，它对泡沫塑料是否有弹力作用呢？木块是否发生形变？木块也发生了形变，只是很微小，我们用肉眼观察不到而已，所以木块对泡沫塑料也有弹力作用。实验P6图1—10桌面上放激光器、两个平面镜，激光通过两个平面镜反射后照到墙上。当用手压桌子时。手指发生形变，产生一个对桌面的弹力（通常叫压力）墙上的光点发生移动，这说明桌面发生了形变，产生一个对手指的弹力（通常叫支持力）例1、把书放在桌面上，书压桌面，书和桌面都有微小的变形。书要恢复原状，对桌面有一个向下的弹力（压力）。桌面恢复原状有一个向上的弹力（支持力）。一般情况：凡是支持物对物体的支持力，都是支持物因发生形变而对物体产生的弹力；支持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的物体。例2、用绳吊重物，绳对重物是否有弹力？物体受重力和绳的拉力。物拉绳，绳拉重物，重物和绳都有极微小的形变。发生形变的绳要恢复原形，对重物产生向上的弹力（拉力）。发生形变的重物要原状，对绳产生向下的弹力（拉力）。一般情况：凡是一根线（或绳）对物体的拉力，都是这根线（或绳）因为发生形变而对物体产生的弹力；拉力的方向总是指向线收缩的方向。（5）弹力的方向：轻绳（线）的弹力方向沿绳（线）收伸缩方向面面接触（或点面接触）物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体。例3、画出下列物体受到的弹力。应注意第３张图中斜面与球间无弹力，可采用把斜面移开的方法看物体的平衡是否被破坏来判断。（6）弹力的大小：[阅读课本P6并回答弹力的大小与哪些因素有关？]跟物体发生的形变有关，跟形变物体的弹性有关。（7）胡克定律思考：弹簧被压缩时，弹簧弹力与弹簧的缩短量有什么关系呢？胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小F和弹簧的形变量x成正比F=kx其中：F表示弹力，K表示劲度系数，单位N/m,X表示弹簧伸长或缩短的长度此公式的推导在后面的实验。【例4】一根弹簧的劲度系数是100N/m，伸长的长度为2cm时，弹簧的弹力有多大？另一根弹簧的劲度系数是2000N/m，缩短的长度为3cm时，弹簧的弹力有多大？三、小结1、弹力产生的条件2、弹力方向的确定四、作业Ｐ8练习二（３）（4）（5）