教案-全国-2006_人教版高一物理重力.rar

用心爱心专心121号编辑2高一物理重力一、教学目标1、知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的.2、知道重力的大小和方向，会用公式G=mg计算重力.3、知道重力的概念及确定方法.4、知道重心的概念及均匀物体重心的位置。二、重难点重点：重力的大小和方向.难点：物体重心的确定.三、教学方法通过演示、观察法四、教具弹簧秤、台秤、砝码、钩码、不同形状的薄板（带有悬线）.五、教学过程(一)复习(二)新授课重力1、重力的产生：地球上一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.重力的施力物体是地球.重力的方向演示1：用绳子悬挂物体时，观察绳子的方向——竖直下垂.演示2：让物体由静止开始下落，观察物体下落的方向——竖直下落.结论：重力的方向是竖直向下的（与水平面垂直）.讨论：能不能说成是“垂直向下”？不能.因为平面不同，其垂直向下的方向也不同，但重力的方向只与当地水平面垂直，即竖直向下.重力的大小（1）重力的大小可以用弹簧秤测出（2）用弹簧秤悬挂（课本图1-2甲）或支持（课本图1-2乙）物体，当物体静止时对弹簧秤的拉力或压力，大小等于物体受到的重力.强调：只能说大小等于而不能说就是（3）运用重力G跟质量成正比的关系式G=mg计算重力.式中g=9.8N/kg.重心1.一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心.2.引入重心概念之后，研究具体的物体时，就可以用一个有质量的点来代替.3.重心的确定(1)质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，有规则几何形状的均匀物体，它的重心就在几何中心上；(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关；(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，例如均匀球体的重心在球心处，而圆环的重心就不在环上，而在圆环的几何中心处;(4)悬挂法确定薄板的重心.（演示）此法是根据二力平衡：悬线的延长线必经过重心。课堂练习课本练习一（4）（四）作业指导训练课堂小结：产生：由于地球的吸引重力大小：G=mg三要素：方向：竖直向下作用点：重心（由物体的形状和质量分布确定）