语文积累运用五教学设计.docx

语文积累运用五教学设计语文积累运用五教学设计第一课时一、课前预习1、收集名言警句。2、查找有关大仲马和小仲马的资料。二、完成读读背背1、检查预习。2、自由读、悟3、比赛读4、理解意思。5、背诵句子。。6、课外拓展。三、阅读《真实的高度》1、资料汇报利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。2、一读短文，了解大意。快速读文，借助字典，扫清字词障碍。大致把握短文的主要内容。课文主要讲的是大仲马的儿子潜心写作，虽然寄出的稿子总被退回，却不愿依靠父亲的知名度来做自己的敲门砖，经过自己坚持不懈的努力，最终获得成功的事。3、再读短文，体会人物品质。默读短文，画一画写小仲马语言、行动的'句子，并把自己的体会写在旁边。4、的感受。重点讨论理解我只想拥有真实的高度这句话。5、读完短文，想到了什么？与同桌说一说。主要从两方发言：（1）大仲马、小仲马的为人。（2）想自己应该做怎样的人。四、布置作业制作名言警句的卡片。选择自己最喜欢的名言警句，抄在小卡片上，并配上小插图。第二课时教学过程：一、谈话导入二、读题目要求，明确要求。三、个人准备。自己先想一想，再列一个简单的提纲，为当众演讲做准备。四、小组演讲。个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。五、班级演讲赛。六、总结