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3苏教牛津版四年级英语上册教案Unit2Inatoyshop课题4AUnit2B&C第一课时三维目标知识与能力能听、说、读以下单词:dog,cat,tiger,lion,panda,monkey,bear,rabbit。能听懂、会说、会读和会写日常交际用语Whatisthis/that?Itis…过程与方法培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚,敢于大胆用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.听磁带,根据图片,跟读、理解B部分单词。2.利用已有的知识,试着看图说话C部分。3.复习已知的动物类单词。教学准备单词卡片、录音机、磁带学程预设导航策略调整反思A.复习导入(3分钟)1.小组内整理动物类的单词,可以是以前学过的,也可以是预习到的内容。2.小组汇报B.预习展示(3分钟)1.图词配对。找到图片并贴在相应的单词后面。2.选择自己会的单词认读。C.合作探究(20分钟)1.(1)看图抢说单词(2)What’smissing?(3)看口型猜单词。(4)拼读,背诵单词dog,cat,tiger,panda2.复习句型What’sthis/that?It’sa…3.试着回答老师的问题。4.(1)根据chat的内容,小组讨论,试着找到节奏朗读。(2)小组展示。跟着教师一起朗读。(3)小组内自编chatChat:What’sthis?It’satigrer.What’sthat?It’samonkey.What’sthis?It’sarabbit.What’sthat?It’sapanda.(4)小组汇报。D融会贯通(7分钟)1.小组比赛说单词动物类,文具类,家具类,食品类2.根据教室环境,与同伴进行交流。3.C部分看图说话(1)自己选择两幅图片与同伴练习(2)汇报(3)一起看图说对话E反馈总结(5分钟)1.完成《补充习题》U2B、C练习2.检查校对练习G.作业布置(2分钟)明确作业要求及下一堂新课目标。教师可以通过图片、动作,声音等给学生适当的提醒,引导学生整理动物类单词。板书学生复述的单词,按已学和预习的两列板书。鼓励学生完成配对。纠正发音。1.通过活动操练单词1)依次出示图片,请学生看图抢说单词。2)看卡片,说说少了哪张卡片。3)读出新授单词的发音口型,让学生看口型猜单词。4)带领学生拼读四会单词。d_g,c_t,t_g____,p_nd_2.指着已学过的图片问:Want’sthis/that?引导学生回答It’sa…3.句型复习之后将新授单词过渡到句型中去练习。同时纠正学生的发音。4.(1)让学生在小组里练习,找节奏朗读。(2)带领学生朗读chat的内容。(3)组织学生根据原本的内容自己创编Chat.(4)根据学生的表现情况给予鼓励和表扬。1.四人一组,依次轮流每人每次说一个各类的单词,直到说完所有的学过的。看哪一组的速度最快可得到奖品。引导学生看教室墙上的图片,利用日常交际用语进行交流。2.指着图片问:What’sthis/that?学生回答It’sa…作出示范后组织学生与同伴交流。3.(1)请学生与同伴选择两幅图进行对话。(2)小组展示。(3)集体校对,看图说话。1.指导学生完成练习。注意培养学生做完练习检查的习惯。2.检查校对学生完成的练习,并给予适当的评价。*听录音,跟读B部分单词。**拼读、记忆四会单词。***与同伴一起练习、表演C部分的对话。